content/pages/de/Verein/Dienste_und_Software.md

-Title: Dienste und Software
-Author: Teckids
-Lang: de
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-# Dienste, die wir bereitstellen
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-## Email-Dienste
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-Wir beim Teckids e.V. stellen jedem Mitglied eine kostenlose Email-Adresse zur Verfügung. Diese Email-Adresse kannst du privat nutzen.
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-### Wie kann ich meine E-Mails abrufen?
-Um deine E-Mails abrufen zu können, gibt es mehrere Möglichkeiten. Einmal gibt es das Webmail "Roundcube" oder ein beliebiges E-Mailprogramm wie zum Beispiel Thunderbird(PC, Laptop) oder K9-Mail(Handy).
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-### Roundcube
-Wenn du deine E-Mails über das Webmail abrufen, lesen und beantworten möchtest, besuche einach Roundcube. Dort musst du dich mit deinem Teckids-Account anmelden. Danach siehst du sofort alle deine Mails und kannst komfortabel und einfach lesen, Antworten oder verfassen.
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-### K9-Mail
-Möchtest du deine Mails am Handy abrufen? Kein Problem. Das geht ganz einfach: Das App "K9-Mail" kannst du dir aus F-Droid installieren. Wenn du das App startest, kannst du eine E-Mailadresse und ein Passwort eingeben. Gebe hier deine E-Mailadresse und das dazugehörige Passwort ein. Klicke dann auf "Manuelle Einrichtung"
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-#### Konfiguration:
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-**Art des Kontos:** IMAP
-**IMAP-Server:** mercurius.teckids.org
-**Sicherheitstyp:** SSL/TLS
-**Port:** 993
-**Benutzername:** Euer Teckids-Benutzername
-**Authentifizierungstyp:** Passwort, normal
-**Passwort:** Euer Teckids-Passwort
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-**Klicke dann auf "Weiter".**
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-**SMPT-Server:** mercurius.teckids.org
-**Sicherheitstyp:** SSL-TLS
-**Port:** 465
-**Benutzername:** Euer Teckids-Benutzername
-**Passwort:** Euer Teckids-Passwort
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-Solltest Du irgendwelche Fehlermeldungen erhalten, kontrolliere nocheinmal alle Daten. Wenn Du dir sicher bist, dass alles absolut korrekt ist, schreibe einfach ein Ticket an verein@teckids.org.
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-##Edugit
-EduGit ist ein freier Git-Hosting-Dienst - also eine Website, die die gemeinsame Entwicklung von Software (und anderen Dingen) ermöglicht.
-EduGit legt besonderen wert auf die Einsetzbarkeit in Zusammenarbeit mit Kindern und Jugendlichen, um diese bei Interesse auch schon in jungen Jahren an die Zusammenarbeit an freier Software heranführen zu können und ihnen zu ermöglichen, jederzeit wichtige Beiträge einzubringen.
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-### Was ist Git?
-Git ist ein so genanntest Source-Code-Management-System (Quellcode-Verwaltungs-System). Wenn mehrere Personen zusammen an ein und denselben Dateien arbeiten, wie zum Beispiel an einem Programm, dann brauchen sie eine Möglichkeit, ihre Arbeit zusammenzuführen, die Geschichte ihrer Änderungen zu sehen, sich für eine von verschiedenen Möglichkeiten einer Änderung zu entscheiden, uvm. Eine Möglichkeit hierfür ist Git.
-Wer mehr darüber erfahren möchte, findet im Wikipedia-Artikel viele Informationen und im Buch „Pro Git“ noch viel mehr.
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-### Was ist EduGit?
-EduGit ist eine Website, auf der man so genannte Git-Repositories und vieles mehr rund um eigene oder fremde Projekte verwalten kann. Auch, wenn man noch keine Erfahrung mit Softwareentwicklung oder Git hat, kann man bereits zu Projekten auf EduGit beitragen - zum Beispiel kann man Probleme, Bugs oder Wünsche in Projekten berichten, wie z.B. in der Software von Veripeditus oder anderer Projekte.
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-### Git und EduGit im Unterricht
-Informatik- und andere Lehrer können Git oder EduGit in Unterrichtsprojekten einsetzen, z.B. um in Gruppen gemeinsam an Informatikprojekten, Unterrichtsmaterial, o.ä. zu arbeiten. So lernen die Schüler wichtige Abläufe der Softwareentwicklung sowie Grundkonzepte digitaler Teamarbeit, Datenstrukturen und Algorithmen kennen.
-Freies Unterrichtsmaterial zum Einsatz von Git und EduGit wird in absehbarer Zeit zur Verfügung stehen - bei Interesse empfehlen wir die Anmeldung zum Newsletter  für Lehrer!
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-### Warum EduGit und kein anderer Dienst?
-Im Internet gibt es mittlerweile eine Menge verlgeichbarer Dienste, wie z.B. GitHub oder das auf der gleichen Software wie EduGit basierende GitLab.com. Alle diese Dienste haben jedoch große Einschränkungen in der Benutzung gemeinsam mit Kindern und Jugendlichen, sofern ihre Benutzung Minderjährigen überhaupt legal möglich ist. EduGit wird vom Teckids e.V. speziell in der Hinsicht der Zusammenarbeit mit Kindern und Jugendlichen betrieben. Für die Nutzung ist nur ein Teckids-Konto notwendig; die Nutzungsbedingungen und Datenschutzbestimmungen sind so konzipiert, dass auch Minderjährige ihnen problemlos zustimmen können. So ist eine echte Zusammenarbeit über Altersgrenzen hinweg möglich!
-Wir empfehlen Softwareprojekten, die Software (unter anderem) für den Bildungsbereich entwickeln oder die minderjährige Nutzer und potentielle Kontributoren haben, ihren Code auf einer Plattform zu hosten, die diesen Anforderungen entspricht. Auch Bildungsprojekte, die Git für ihre Koordination nutzen, sind herzlich willkommen. Wer EduGit nutzen kann, findet sich in den Nutzungsbedingungen für Teckids-Dienste.
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-### EduGit benutzen
-Um EduGit zu benutzen, ist zunächst ein Teckids-Konto notwendig. Die Registrierung ist über ein Webformular möglich.
-Mit dem Teckids-Account ist dann der Login auf der EduGit-Website möglich.
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-## Remotedesktop
-In unseren Projekten benutzen alle Teilnehmer das Betriebssystem Debian GNU/Linux auf vom Verein eingerichteten Computern und Laptops. Diese Umgebung nennen wir "Lunatics".
-Auch von zu Hause kann man diese Umgebung benutzen, und zwar einfach direkt im Webbrowser. Dabei stehen dieselben Einstellungen und Dateien zur Verfügung. Das bedeutet, dass man im Projekt und zu Hause immer genau die gleiche Umgebung vorfindet.
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-**ACHTUNG:** Zum Anmelden braucht man Benutzernamen und Passwort!
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-Sobald du den untenstehenden Link anklickst, erscheint in deinem Browser ein kleines Anmeldefenster. Hier müssen Benutzername und Passwort der Teckids-Systeme eingegeben werden. Das oberste Auswahlfeld darf nicht verändert werden.
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-*Link*
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-# Software
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-## AlekSIS
-AlekSIS ist ein web-basiertes Schul-Informationssystem (auch SIS genannt), welches in Bildungseinrichtungen, wie Schulen, eingesetzt werden kann, um Organisatorisches zu verwalten. Sie wird von Teckids mit dem Katharineum zu Lübeck verwaltet und ständig weiterentwickelt und verbessert.
-*Link*
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-## Weitere Software, die wir unterstützen
-Der Teckids e.V. unterstützt weiterere freier Software, die für den Bildungsbereich gedacht ist oder zu Lernzwecken eingesetzt werden kann. Diese Projekte werden nicht vom Verein koordiniert oder zentral entwickelt, jedoch in der Vereinsarbeit eingesetzt, für andere Bildungseinrichtungen unterstützt und gelegentlich durch Kontributionen mitentwickelt.
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-### Movim
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-Movim ist ein freies soziales Netzwerk, das vollständig auf dem XMPP-Standard basiert. Es ist dezentral und unterstützt Einzelchats, Gruppenchats, Gemeinschaften, Microblogs und vieles mehr. Die Chatplattform des Teckids e.V. basiert auf Movim (und ejabberd).
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-#### xrdp
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-xrdp ist ein Remote-Desktop-Server für Linux. Er ermöglicht ist, mit Hilfe eines Remote-Desktop-Clients eien ferngesteuerte Desktop-Sitzung auf einem Terminal-Server zu benutzen. Der Teckids e.V. verwendet xrdp, um einen von überall zugänglichen, freien Debian-Desktop zur Verfügung zu stellen. Außerdem testen wir xrdp als Komponente der Skolelinux-Cloud.
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content/pages/de/Verein/Mitgliedschaft.md

-Title: Mitgliedschaft
-Author: Teckids
-Lang: de
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-# Mitgliedschaft
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-Die Mitgliedschaft im Teckids e.V. ist in verschiedenen Formen möglich. Wir haben uns in der 3. Mitgliederversammlung für das Angebot von Alternativen entschieden, um Sponsoren die regelmäßige, finanzielle Unterstützung des Vereins in Form einer Fördermitgliedschaft zu ermöglichen.
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-Die Mitgliedschaft ist unter der  [Satzung](https://www.teckids.org/media/filer_public/cf/7b/cf7bb17e-78d8-4f91-9692-7554e15ee1cd/satzung.pdf)  des Vereins geregelt.
-## Wer sollte oder kann Mitglied werden?
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-Grundsätzlich kann jeder Mitglied im Teckids e.V. werden, der unsere Ziele unterstützen möchte und mindestens sieben Jahre alt ist. Dabei gibt es verschiedene Arten der Unterstützung:
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-* Jedes Mitglied unterstützt uns finanziell durch den Mitgliedsbeitrag.
-* Jedes Mitglied kann sich aktiv an den Vereinsprojekten beteiligen. Jeden, der regelmäßig zu unseren Workdays kommt, bei Veranstaltungen oder Projekten hilft oder auf irgendeine Art in einem Team mitarbeitet, nennen wir "aktives Mitglied".
-* Auch die gelegentliche Unterstützung hilft uns sehr. Mitglieder, die uns nur ideell durch ihre Mitgliedschaft oder durch unregelmäßige Mitarbeit unterstützen, nennen wir "inaktive Mitglieder".
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-Es genügt, den ausgefüllten [Mitgliedsantrag](https://www.teckids.org/media/filer_public/82/6b/826b7e65-7d5f-4709-9012-fead0bde4444/mitgliedsantrag.pdf) , bei Minderjährigen zusätzlich die [Einverständniserklärung der gesetzlichen Vertreter](https://www.teckids.org/media/filer_public/c9/25/c925ec5b-bf7f-4466-a844-ddb87259b5a0/mitgliedsantrag-eltern.pdf) , beim Vorstand einzureichen (persönlich, per Post oder als gut lesbaren Scan per E-Mail).
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-Die weiteren Dokumente, die man als Mitglied zur Kenntnis genommen haben muss, sind folgende:
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-[Satzung des Teckids e.V.](https://www.teckids.org/media/filer_public/cf/7b/cf7bb17e-78d8-4f91-9692-7554e15ee1cd/satzung.pdf)
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-[Informationen zum Datenschutz](https://www.teckids.org/media/filer_public/d2/f2/d2f20b18-081c-4d86-a0e7-f824686f97b9/info-datenschutz.pdf)
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-[Informationen zur Ehrenamtspauschale](https://www.teckids.org/media/filer_public/fd/30/fd30ec80-1022-4ba0-b599-f0e0f1ed8fe5/info-ehrenamtspauschale.pdf)
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-[Informationen zu Pflichtterminen](https://www.teckids.org/media/filer_public/cd/14/cd14dc3c-0e09-4aea-bda6-dab2c2fdf3c3/info-pflichttermine.pdf)  (nur für aktive Mitglieder)
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-[Informationen zu Versicherungen](https://www.teckids.org/de/verein/mitgliedschaft/)
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-[Pädagogisches Leitbild](https://www.teckids.org/de/verein/padagogisches-leitbild/)

content/pages/de/Verein/Paedagogisches Leitbild.md

-Title: Paedagogisches Leitbild
-Author: Teckids
-Lang: de
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-# Pädagogisches Leitbild
-## Einleitung
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-Teckids als Veranstalter von Projekten und Freizeiten mit Kindern und Jugendlichen sieht sich nicht nur in der Rolle als Wissensvermittler in Bildungsveranstaltungen, sondern möchte die ganzheitliche Entwicklung der jungen Teilnehmer mit seinen Angeboten fördern.
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-Dabei ist es für uns selbstverständlich, Kinder als junge Menschen zu betrachten, die während der Veranstaltungen in unserer Gemeinschaft mit anderen Kindern und Betreuern leben.
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-Die Grundsätze, die wir uns dabei zum Leitbild gemacht haben, möchten wir hier kurz vorstellen. Einige davon sind unter Umständen nur für mehrtägige oder wiederholte Veranstaltungen relevant. In ihren Grundzügen prägen sie aber unsere pädagogische Arbeit in allen Projekten.
-## Grundsätze unserer pädagogischen Arbeit
-### Ganzheitliche Betreuung und Leben in der Gemeinschaft
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-![Kinder sitzen an einem Tisch und schneiden Gemüse](Link)
-Kinder beim Essen vorbereiten Kinder und Jugendliche erleben bei uns Gemeinschaft. Dies betrifft, besonders in mehrtägigen Freizeitveranstaltungen, sowohl das Zusammenleben mit Gleichaltrigen, als auch mit dem Betreuerteam. Im Prinzip sollen unsere Freizeitprogramme dem Leben in einer großen Familie nahe kommen, das auf Respekt und Vertrauen gründet. Dabei wollen die Betreuer gleichzeitig "auf Augenhöhe" mit den Kindern leben, aber auch verlässliche Ansprechpartner sein, an die sich alle Kinder und Jugendlichen gerne und ohne Angst wenden können. Jeder soll das Gefühl haben, dabei auf allen Ebenen ernst genommen zu werden und die nötige Aufmerksamkeit zur richtigen Zeit zu bekommen.
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-Alle Programmpunkte werden von dieser Gruppe in der Gemeinschaft durchgeführt. Zum Beispiel kann das, neben den reinen Workshopangeboten oder anderen Bildungselementen, das Zubereiten von Mahlzeiten, gemeinsame Freizeitabende oder ähnliches bedeuten. Auch das Einhalten sinnvoller Ruhezeiten, das Anhalten zur Zahn- und Körperpflege, usw. gehören zum gemeinsamen Leben.
-### Absprachen und gegenseitiges Vertrauen
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-Unsere Zusammenarbeit mit allen Kindern und Jugendlichen und untereinander soll auf Vertrauen und gegenseitigen Absprachen und Abmachungen beruhen. Die symbolische Vereinbarung solcher Abmachungen fördert den Zusammenhalt der Gemeinschaft und stellt für alle eine Grundlage dar, auf die sich die Gemeinschaft verlassen kann. Gemeinsam getroffene Abmachungen sind besonders für Kinder greifbarer als ein vorgegebenes Regelwerk, das viel abstrakter wirkt. Durch die partnerschaftliche Absprache entsteht das Gefühl der Verantwortungsübernahme für die eigene Einhaltung der Vereinbarungen.
-### Verantwortung und Selbstständigkeit
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-Es ist ein Ziel aller unserer Veranstaltungen, die jungen Teilnehmer zu Verantwortung und Selbstständigkeit zu motivieren. Insbesondere bedeutet dies für Kinder, die regelmäßig oder dauerhaft in Vereinsprojekten aktiv sind, ausschließlich selbstständig ihre Mitgliedschaftsrechte auszuüben, an der Vereinskommunikation teilzunehmen und nicht von allgemeinen Belangen der Vereinsarbeit ausgeschlossen zu werden. Aber auch für gelegentliche Teilnehmer als Gäste bei Aktivitäten legen wir großen Wert darauf, Entscheidungen, nach entsprechender Anleitung, eigenständig treffen zu lassen. Beispiele hierfür sind die Anmeldung zu Aktivitäten, die Entscheidung über die Veröffentlichung von Ergebnissen oder Kommentaren und, in Absprache mit den Erziehungsberechtigten, Entscheidungen zum Datenschutz.
-### Angstfreie Pädagogik
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-In unserem Verein arbeiten und leben Kinder, Jugendliche und Erwachsene gleichberechtigt miteinander. Diese Gleichberechtigung wird in unserer Vereinsarbeit nicht durch die Einführung von Quoten, beispielsweise für die Zusammensetzung von Arbeitsgruppen, behindert. Wir verlassen uns auf einen gegenseitig respektvollen und hilfreichen Umgang miteinander, unabhängig von Alter, Geschlecht und sonstigen persönlichen Merkmalen.
-### Selbstreflektion
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-Ein Lernziel in allen Projekten ist es, dass die teilnehmenden Kinder und Jugendlichen jederzeit über ihre Fortschritte, Ergebnisse, Fähigkeiten und Lernmöglichkeiten reflektieren und sich eigenständig und vertrauensvoll mit Fragen oder Problemen an Betreuer und Tutoren wenden.
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-Hierzu gehört auch die Begleitung der Kinder und Jugendlichen beim selbstständigen Erreichen ihrer Ziele, ohne zu stark in das individuelle Arbeitsverhalten einzugreifen. Insbesondere arbeiten wir in Projekten ergebnisorientiert, das heißt, dass wir das Erreichen eines bestimmten Zieles, jedoch nicht das Beschreiten eines bestimmten Lösungsweges anstreben.
-### Feedback und Motivation
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-Zentraler Bestandteil unserer Lernprojekte ist die regelmäßige Kommunikation von Feedback in beide Richtungen zwischen Tutoren und Teilnehmern. Besonderen Wert legen wir dabei auf Motivation durch Lob für individuelle Leistungen und Lernfortschritte; jedoch fördern wir auch Kritikfähigkeit, ebenfalls in beiden Richtungen.
-### Alle Kinder sind willkommen
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-![Kinder in der Hüpfburg](Link)
-Bewegung Allen Kindern und Jugendlichen soll die Teilnahme an unseren Projekten ermöglicht werden. Dabei wollen wir keine Mühen scheuen, Hindernisse für Einzelne, wie z.B. mit besonderem pädagogischem, psychologischem oder medizinischem Förderbedarf, zu beseitigen. Sowohl Kinder als auch Eltern können sich jederzeit, vor oder während Veranstaltungen, vertrauensvoll an uns wenden, um über mögliche Besonderheiten zu sprechen und gemeinsam die Möglichkeit einer erfüllten Teilnahme am Projekt herbeizuführen.
- 
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-Grundsätzlich orientieren wir unsere Veranstaltungen daran, von vornherein die Bedürfnisse aller Kinder und Jugendlichen in einer Form zu erfüllen, mit der sie sich in der Gemeinschaft wohlfühlen können. Hierzu gehören ausreichende, gemeinsame Bewegungspausen, die Möglichkeit zur individuellen Entspannung (z.B. Benutzung von (Bewegungs-)Spielgeräten auch außerhalb der gemeinsamen Pausen für AD(H)S-Kinder) sowie pädagogische Spiele zur Vertrauensbildung und zum Gemeinschaftsaufbau.
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-Die Information über pädagogische oder psychologische Besonderheiten vor einer Aktivität kann hilfreich oder sogar notwendig sein. Uns ist aber wichtig, die Form der Betreuung nicht von vornherein darauf zu stützen. Viel mehr legen wir Wert darauf, alle Kinder und Jugendlichen gleichermaßen kennen und einschätzen zu lernen. Dies ist auch bei kürzeren Veranstaltungen möglich, da der Gemeinschaftsaufbau schnell zu einem vertrauensvollen Umgang führt.
-### Beobachtung und Förderung
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-Kinder und Jugendliche, die regelmäßig an Veranstaltungen teilnehmen, erfahren dabei häufig eine stetige Entwicklung in den bereits erwähnten Punkten wie Verantwortungsbewusstsein, Selbstständigkeit und fachlichen Bereichen. Wir streben an, auf diese Entwicklung zu achten und daraus gezielt Förderempfehlungen abzuleiten. Das kann sowohl die Inspiration zum eigenständigen Weiterlernen zu Hause, aber vor allem auch die Einladung und Motivation zur aktiven Mitarbeit in Vereinsprojekten sein.
-## Lehrveranstaltungen
-### Von Kindern, für Kinder
- 
-![Kinder am Computer](Link)
-Kinder erklären Ebenso, wie wir auf Augenhöhe mit den Kindern arbeiten wollen, sollen auch unsere Workshops in einer starken Gemeinschaft stattfinden. Eine wichtige Grundlage hierfür ist, dass auch die Tutoren Kinder und Jugendliche sind, die zwar als Experten für ihr Thema auftreten, aber gemeinsam mit den gleichaltrigen Teilnehmern Ergebnisse erarbeiten. Tutoren und Teilnehmer werden dabei von unseren erwachsenen Mitarbeitern unterstützt.
-### Werkzeuge zum Selbstlernen
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-Uns ist wichtig, dass die Teilnehmer unserer Bildungsveranstaltungen nicht nur einmalig in einem Projekt von uns beim Lernen unterstützt werden. Deshalb geben wir allen Kindern und Jugendlichen auch dauerhaft Werkzeuge an die Hand, mit denen sie, je nach Interesse, auch zu Hause weiterarbeiten können. Dazu gehört zum Beispiel das Angebot des Zugriffs von zu Hause auf das System, das auch in unseren Workshops benutzt wird, so dass die Teilnehmer jederzeit auch auf ihre Ergebnisse und unsere Software zugreifen können.
-### Ergebnisorientierung
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-![Unsere Tutoren stellen etwas vor](Link)
-Kinder präsentieren Ergebnisse Zum Erreichen eines Lernziels stimmen wir mit den Teilnehmern und Tutoren Wunschergebnisse ab, die sie dann, unter der nötigen Anleitung und Unterstützung, auf eigenen Wegen erreichen.
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-Besonders wichtig sind uns dabei präsentierbare Ergebnisse, auf die alle Kinder mit persönlichem Stolz zurückblicken können. Stolz und Zufriedenheit sind unsere Kernkriterien für gute Ergebnisse der Teilnehmer und Tutoren.
-## Die Verfasser
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-Unser vorgestelltes pädagogisches Leitbild entstammt den Erfahrungen aus vielen Veranstaltungen sowie unseren Vorstellungen einer guten Zusammenarbeit mit Kindern und Jugendlichen.
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-Das pädagogische Leiter-Team (Niklas Bildhauer, Dominik George, Jutta Paul-Fey, Klaus Suthe, Johannes Tobisch, Martin Winter) trägt die Verantwortung dafür, dieses Leitbild zur Grundlage der Arbeit aller Betreuer werden zu lassen.
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-© 2014 Dominik George und Niklas Bildhauer. Lizenziert unter CC-BY-SA 3.0 DE (oder einer neueren Version). Wir würden uns freuen, wenn dieses Werk aktiv zur Inspiration der pädagogischen Arbeit anderer Organisationen genutzt würde ☺!
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content/pages/de/Verein/Spenden_Sponsoring.md

-Title: Spenden und Sponsoring
-Author: Teckids
-Lang: de
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-# Spenden
-## Wofür brauchen wir Spenden?
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-Der Teckids e.V. finanziert sich, neben den geringen Mitgliedsbeiträgen und teilweisen Teilnehmerbeiträgen, ausschließlich durch Spenden.
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-Spenden helfen uns bei der Durchführung von Veranstaltungen wie den FrogLabs oder Hack'n'Fun. Vor allem sind wir aber in der täglichen Vereinsarbeit auf finanzielle Mittel angewiesen. Zu den täglichen Aktivitäten gehören unter anderem:
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-..* Vorbereitungswochenenden der Juniormitglieder
-..* Besuch von Konferenzen mit Juniormitgliedern
-..* Finanzierung der Workshopteilnahme für Kinder mit geringen finanziellen Mitteln
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-All diese wichtigen Aktivitäten müssen ermöglicht werden, damit wir alle Kinder, sowohl Mitglieder als auch Teilnehmer, gut betreuen können. Deshalb freuen wir uns über jede Spende, unabhängig vom Betrag.
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-## Sponsoring-Facts
-Falls Sie als Unternehmen den Teckids e.V. mit einem Sponsoring unterstützen möchten, zögern Sie nicht, uns anzuschreiben. Unsere Sponsoring-Facts finden Sie im folgenden Dokument.
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-(sponsoring-facts-allgemein.pdf)
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-## Möglichkeiten zum Spenden
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-### SEPA-Überweisung
-Unsere Bankverbindung für herkömmliche SEPA-Überweisungen lautet:
-*Kontoinhaber*: 	Teckids e.V.
-*Bank*: 	Sparkasse KölnBonn
-*IBAN*: 	DE31 3705 0198 1933 0485 46
-*BIC*: 	COLSDE33XXX
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-### Liberapay
-Liberapay ist eine freie Alternative zu PayPal. Wir empfehlen, Liberapay Paypal vorzuziehen, da Liberapay ein vertrauenswürdiger Anbieter bzw. Dienstleister ist.
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-Spenden über Liberapay sind hier möglich.
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-### PayPal
-Als Möglichkeit für Spenden aus dem Ausland zur Vermeidung hoher Gebühren ist PayPal. Wir empfehlen, nach Möglichkeit von der Nutzung von PayPal abzusehen, wenn ein anderer Weg möglich ist, da PayPal kein vertrauenswürdiÜberweisungger Dienstleister ist.
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-Spenden per PayPal sind an den Zahlungsempfänger vorstand@teckids.org oder über diesen Spenden-Link möglich.
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-## Zuwendungsbescheinigungen
-Der Teckids e.V. stellt für jede Spende eine steuerwirksame Zuwendungsbescheinigung aus. Bitte kontaktieren Sie uns und geben Sie dabei Ihren Spendenbetrag, Ihren vollen Namen sowie Ihre volle Adresse an.
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content/pages/de/Verein/Ziele.md

-Title: Ziele
-Author: Teckids
-Lang: de
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-# Ziele des Vereins Teckids e.V.
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-Bei unserem Workday am 18. März 2017 haben wir in einem Workshop gemeinsam über die Ziele des Vereins und ihre Prioritäten beraten. Wir wollten feststellen, nach welchen gemeinsamen Ideen wir unsere Vereinsarbeit in Zukunft ausrichten und in welche Ziele wir die meisten Resourcen investieren. Die einzelnen Vereinsziele und was damit gemeint ist möchten wir heute kurz vorstellen.
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-## 1. Bildungseinrichtungen mit freier Software und freiem Unterrichtsmaterial versorgen
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-Unsere Mitglieder haben abgestimmt, dass die Verbreitung von freier Software an Schulen sowie die Verbreitung von freiem Unterrichtsmaterial zu unseren Workshopthemen oberste Priorität haben sollen. Das bedeutet für unsere Arbeit nun z.B., dass wir, auch bei der Vorbereitung von Workshops für Ferienfreizeiten und ähnlichen Aktivitäten, großen Wert auf die Wiederverwendbarkeit des Materials legen werden. Außerdem richten wir alle unsere Entwicklungen im Bereich freier Software auf Wiederverwendbarkeit aus, helfen Projekten, die freie Software für die Bildung entwickeln und tragen Empfehlungen und Erfahrungen damit an Schulen und andere heran.
-## 2. Online-Plattformen zum Austausch anbieten
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-Als zweite Priorität wollen wir Kindern und Jugendlichen eine Online-Plattform zum Austausch über Projekte und zur Nutzung freier Software anbieten. Hierzu gehört auch unser E-Mail- und Jabber-Dienst für Kinder und einiges mehr, das nun zu planen ist.
-## 3. Freizeiten und Nachmittagstreffen
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-Wie gehabt wollten wir auch weiterhin Ferien- und Wochenendfreizeiten sowie Nachmittagstreffen anbieten, bei denen sich Kinder und Jugendliche mit Informatik, Naturwissenschaften und freier Software beschäftigen. In Zukunft werden wir hierbei aber ein größeres Augenmerk auf Nachhaltigkeit legen, was Materialien und Folgeprojekte angeht (s.o.).
-## 4. Aufklärung und Präsenz bei Veranstaltungen
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-Alle oben genannten Ziele wollen wir bei Veranstaltungen wie Messen und Konferenzen aktiv präsentieren und für die Sichtbarkeit von freier Software in der Bildung sorgen.
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content/pages/de/index.md

-template: page_with_carousel
-save_as: index.html
-author: foo
-title: Landing page
-date: 2020-02-29
-language: de
-images: Kinder bei Freie-Software-Konferenzen | /images/carousel/gruppenbild.jpg
-             Von Kindern, für Kinder | /images/carousel/tom-erklärt-veripeditus.jpg
-             Mehr als Informatik | /images/carousel/kinder-elektronik.jpg
-             Freie Software für jeden | /images/carousel/mädchen-mit-tux.jpg
-             Klein anfangen - oder groß | /images/carousel/kinder-kreatives.jpg
-
-foo bar foobar
-sdpfoihspdfhpsodifhpsodihfposidhfdpsoihf

content/pages/en/Verein/Dienste_und_Software.md

-Title: Dienste und Software
-Author: Teckids
-Lang: en
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-# Services
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-## Email-Services
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-We provide each member with a free email address. You can use this email address privately.
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-### How can I check my e-mail?
-There are several ways to check your e-mail. Once there is the webmail "Roundcube" or any e-mail program such as Thunderbird (PC, laptop) or K9-Mail (mobile phone).
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-### Roundcube
- If you want to check, read and reply to your e-mails via webmail, visit a roundcube. There you have to login with your Teckids account. Afterwards you can immediately see all your mails and can read, reply or write comfortably and easily.
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-### K9-Mail
- Do you want to check your mails on your mobile phone? No problem. It's very easy: You can install the app "K9-Mail" from F-Droid. When you start the app, you can enter an email address and a password. Enter your e-mail address and the corresponding password here. Then click on "Manual setup". 
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-#### Configuration:
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-**Type of account:** IMAP
-**IMAP server:** mercurius.teckids.org
-**Security:** SSL/TLS
-**Port:** 993
-**Username:** Euer Teckids-Benutzername
-**Authentication:** Passwort, normal
-**Password:** Euer Teckids-Passwort
- 
-**Press "Next".**
-
-**SMPT server:** mercurius.teckids.org
-**Security:** SSL-TLS
-**Port:** 465
-**Username:** Euer Teckids-Benutzername
-**Password:** Euer Teckids-Passwort
-
-If you get any error messages, check all data again. If you are sure that everything is absolutely correct, just write a ticket to verein@teckids. org. 
-
-
-## Edugit
-EduGit is a free git hosting service - that is, a website that enables the joint development of software (and other things). 
-EduGit attaches particular importance to its applicability in cooperation with children and young people, so that if they are interested, they can be introduced to working together on free software at an early age and can make important contributions at any time. 
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-### What is git?
-Git is a so-called source code management system (source code management system). When several people work together on the same files, such as a program, they need a way to merge their work, see the history of their changes, choose one of several ways to make changes, and more. One way to do this is Git.
-If you want to learn more about it, you will find a lot of information in the Wikipedia article and much more in the book "Pro Git". 
-
-### What is EduGit?
-EduGit is a website on which you can manage so-called Git repositories and much more about your own or third-party projects. Even if you have no experience with software development or Git, you can already contribute to projects on EduGit - for example you can report problems, bugs or wishes in projects, such as B. in the software of Veripeditus or other projects.
-
-### Git and EduGit in class
-Computer science and other teachers can use Git or EduGit in teaching projects, e. g. to work together in groups on computer science projects, teaching materials, etc. to work. In this way, students learn important software development processes as well as basic concepts of digital teamwork, data structures and algorithms.
-Free teaching material on the use of Git and EduGit will be available in the foreseeable future - if you are interested, we recommend subscribing to the newsletter for teachers! 
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-### Why EduGit and no other service?
- On the Internet there are now a lot of services that can be forfeited, such as B. GitHub or GitLab. com, which is based on the same software as EduGit However, all these services have major restrictions on their use with children and young people, provided that minors can legally use them at all. EduGit is powered by the Teckids e. V. specifically in the area of cooperation with children and young people. Only one Teckids account is required for use; the terms of use and privacy policy are designed so that minors can easily agree to them. This enables real cooperation across age limits! 
-We recommend that software projects that develop software (among others) for the educational sector or that have underage users and potential contributors host their code on a platform that meets these requirements. Educational projects that use Git for their coordination are also welcome. Who can use EduGit can be found in the terms of use for Teckids services. 
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-### Use EduGit
-In order to use EduGit, a Teckids account is required first. Registration is possible via a web form. With the Teckids account it is then possible to log in to the EduGit website.
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-## Remotedesktop
-In our projects all participants use the operating system Debian GNU/Linux on computers and laptops set up by the association. We call this environment "Lunatics". 
-You can also use this environment from home, simply directly in your web browser. The same settings and files are available. This means that you always find exactly the same environment in the project and at home. 
-
-**Warning:** You need a username and password to log in! 
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-As soon as you click on the link below, a small login window will appear in your browser. User name and password of the Teckids systems must be entered here. The topmost selection field must not be changed. 
-
-*Link*
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-# Software
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-## AlekSIS
-AlekSIS is a web-based school information system (also called SIS) that can be used in educational institutions, such as schools, to manage organisational matters. It is managed by Teckids with the Katharineum zu Lübeck and is constantly being developed and improved.
-*Link*
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-## Other Software
-The Teckids e.V. supports a number of other free software that is educational or can be used for educational purposes.These projects are not co-ordinated or centrally developed by the association, but are used in the association's work, supported for other educational institutions and occasionally co-developed by contributions.
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-### Movim
-Movim is a free social network based entirely on the XMPP standard. It is decentralized and supports single chats, group chats, communities, microblogs and more. The chat platform of Teckids e.V. is based on Movim (and ejabberd).
-
-#### xrdp
-xrdp is a remote desktop server for Linux.It is possible to use a remote desktop client on a terminal server using a remote desktop client.Teckids e.V. uses xrdp to provide a freely accessible, free Debian desktop. We also test xrdp as a component of the Skolelinux cloud.
\ No newline at end of file

content/pages/en/Verein/Mitgliedschaft.md

-Title: Mitgliedschaft
-Author: Teckids
-Lang: en
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-# Membership
-The membership in Teckids e. V. is possible in different forms. We met in 3. At the 9th General Meeting, the Board of Directors decided to offer alternatives to enable sponsors to provide regular financial support to the association in the form of a sustaining membership.
-
-Membership is regulated under the  [statutes of the association.](https://www.teckids.org/media/filer_public/cf/7b/cf7bb17e-78d8-4f91-9692-7554e15ee1cd/satzung.pdf)
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-## Who should or can become a member? 
-In principle, every member can join the Teckids e. V. who wants to support our goals and is at least seven years old. There are different types of support: 
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-..* Each member supports us financially through the membership fee. 
-..* Every member can actively participate in the projects of the association. We call everyone who regularly comes to our workdays, helps with events or projects or works in a team in some way an active member. 
-..* Even the occasional support helps a lot. Members who support us only ideally through their membership or through irregular cooperation are called inactive members.
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-It is sufficient to submit the completed [membership application form](https://www.teckids.org/media/filer_public/82/6b/826b7e65-7d5f-4709-9012-fead0bde4444/mitgliedsantrag.pdf) , or in the case of minors,  [the declaration of consent of the legal representatives](https://www.teckids.org/media/filer_public/c9/25/c925ec5b-bf7f-4466-a844-ddb87259b5a0/mitgliedsantrag-eltern.pdf) , to the executive committee (in person, by post or as a clearly legible scan by e-mail). 
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-The other documents that a member must have taken note of are as follows: 
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-[Statutes of the Teckid e. V.](https://www.teckids.org/media/filer_public/cf/7b/cf7bb17e-78d8-4f91-9692-7554e15ee1cd/satzung.pdf)
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-[Information on data protection ](https://www.teckids.org/media/filer_public/d2/f2/d2f20b18-081c-4d86-a0e7-f824686f97b9/info-datenschutz.pdf)
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-[Information on the voluntary service flat rate ](https://www.teckids.org/media/filer_public/fd/30/fd30ec80-1022-4ba0-b599-f0e0f1ed8fe5/info-ehrenamtspauschale.pdf)
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-[Information on mandatory dates ](https://www.teckids.org/media/filer_public/cd/14/cd14dc3c-0e09-4aea-bda6-dab2c2fdf3c3/info-pflichttermine.pdf)  (nur für aktive Mitglieder)
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-[Information on insurance ](https://www.teckids.org/de/verein/mitgliedschaft/)
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-[Educational Concept](https://www.teckids.org/de/verein/padagogisches-leitbild/)
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content/pages/en/Verein/Paedagogisches Leitbild.md

-Title: Paedagogisches Leitbild
-Author: Teckids
-Lang: en
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-# Educational Concept
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-## Introduction
-Teckids is an organization that offers projects and other free-time activities to children and young adults. We should not only consider ourselves as a 'provider of knowledge' in the narrow sense of 'education', but rather aim at supporting the development of our participants in an integral way.
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-Whenever we offer such activities, it is just natural for us to consider children as young people who are living in a community with other children and tutors during the respective project.
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-We want to briefly introduce the principles constituting our Educational Concept in the following. Some of them may only be relevant for projects lasting several days or being offered repeatedly. Their essential features, however, leave their marks on our pedagogical work in all our activities.
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-## Principles of our educational work
-### Integrality and Life in a Community
-Children and young adults are meant to experience life in a community with us. This applies to spending their time with people of the same age and with tutors, especially in the case of projects lasting several days. In principle, our free-time activities are set to be similar to life in a large family, which is based on respect and trust. Our tutors should aim at 'living on one level' with the children while maintaining their status of reliable adressees for any kind of the participants' problems. Anybody is supposed to feel that they are taken seriously on any of these 'levels'and that they get their necessary amount of attention whenever needed.
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-All items on a project's programme will be carried out by this group in a community. This may not only include workshops or other educational elements, but also the preparation of meals or finding ways of spending an evening together, for example. Appropriate times for rest and sleep and their observation or encouraging our participants to maintain dental or body care are also considered parts of communal life.
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-### Agreements and mutual trust
-Our cooperation with any child or young adult is supposed to be based on mutual trust and agreements. The symbolic 'creation' of such agreements (by means of a handshake, for example) supports the social cohesion of the community and represents a foundation that the community can rely on. Agreements made together with others are much more tangible, especially for children, than a pre-defined, abstract set of regulations. By agreeing on a rule in community, a feeling of an own responsibility for the observation of such rules is created.
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-### Responsibility and independence
-All of our projects aim at motivating our young participants to take responsibilties and to be independent. For children regularly participating in Teckids' projects, this especially applies to independently participating in the organization's affairs and communication. They shall not be excluded from any general aspect of the organization's work. Even those who take part in our projects as guests or irregularly are welcome to make their own decisions after being explained the consequences. Examples for such decisions include signing up for activities, deciding whether or not results or comments can be published and, if agreed to by the parents, deciding on the privacy of participant data.
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-### Self-reflection
-It is a goal of all of our projects that the participants, children and young adults, reflect on their progress, results, capabilities and learning opportunities at all times and that they independently refer to their tutors and mentors with any question or problem.
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-This also means that we assist the participants with the independent achievement of their goals without severely intruding on their individual work pace. Our projects are result-oriented, which means that we aim at reaching a certain goal, but not at taking a certain approach.
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-### Feed-back and motivation
-Persistent communication of feed-back between tutors and participants, in both directions, represents a core aspect of our learning projects. We especially put a focus on motivation through praise or credit for individual achievements and progress, however, we also promote the ability to take criticism, in both directions.
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-### All children are welcome
-Any child or young adult should be able to take part in our projects. We shall be unsparing in our efforts to remove any hindrance for individuals with special requirements, may they be pedagogical, psychological or medicinal. Both children and parents can trustfully adress us at any time, before or during projects, to talk about circumstances that may be problematic. When we are working together, this will lead to a successful participation in the project.
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-The organizational principle of our projects is to cater for the requirements of all children and young adults in a way that makes them feel comfortable in the community. This includes break times in which the participants are enabled to take physical exercise, but also individual offers for relaxation (such as the use of exercise equipment by children diagnosed with ADHD outside regular break times) and games promoting trust, confidence and community.
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-Informing us about special pedagocial or psychological requirements can be helpful or even necessary. It is, however, important to us that we shall not directly adapt the way in which we take care of a participant to our prior knowledge. We rather focus on getting to know all children and young adults equally and thus being able to assess them. This is possible even in short-term projects as the creation of a community quickly leads to a trustful atmosphere.
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-### Observation and support
-Regular participants of our projects often go through a process of continuous development in the fields mentioned above, such as their sense of responsibility, independence and practical knowledge. We aim at keeping an eye on these developments and convert our observations into individual recommendations. These should not only inspire the participants to independently make progress at home, but also motivate them to actively participate in our projects.
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-### Co-operation with parents
-Just as we want to actively communicate feedback in both directions with our young participants, we want to work closely with parents. This does not only apply to targeted and early information about special requirements, but the communication shall also include feed-back from our point of view about the process (and progress) of learning, social competences andobservations from the life in community.
-Teaching and learning
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-### From children to children
-Kinder erklären As we want to be on one level with our participants, our workshops are supposed to take place in a strong community. This is based on the tutors being children or young adults themselves, who are experts in a their field but shall aim at working towards a certain result in community with their peers of the same age. While doing this, both tutors and participants will be supported by our adult members.
-Tools for individual learning
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-It is important that we not only occasionally support our participants' learning processy in our projects. This is why we make certain tools accessible to all children and young adults, using which they are able to work at home depending on their interests. For example, this includes the possibility to connect to the system used in our workshop from any home computer so that the participants can access their results and our software at any time.
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-### Result orientation
-In order to reach a certiain goal in a learning process, we agree on a desired result with our tutors and participants,the achievement of which is then approached independently with the necessary instructions and support provided by the tutors.
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-We put a strong focus on results that can be presented and that are looked back at by the participants with personal pride. This pride and satisfaction are our core criteria of good participants' and tutors' results.
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-### About the authors
-The educational concept presented results from the experience made in many projects and our notions of a good co-operation with children and young adults.
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-The team in charge of educational questions (Niklas Bildhauer, Dominik George, Jutta Paul-Fey, Klaus Suthe, Johannes Tobisch, Martin Winter) are responsible for making this concept the foundation of the work of all tutors and mentors.
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-© 2014 Dominik George and Niklas Bildhauer. Licensed under CC-BY-SA 3.0 DE (or a newer version). We are looking forward to this work being used to actively inspire the educational work of other organizations ☺!
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-### Contact and questions
-The team in charge of educational questions is always open to questions, proposals and any kind of input via e-mail at paeda@teckids.org.
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content/pages/en/Verein/Spenden_Sponsoring.md

-Title: Spenden und Sponsoring
-Author: Teckids
-Lang: en
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-# Donations
-## What do we need Donations for?
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-The Teckids e. V. is financed, apart from the low membership fees and partial participation fees, exclusively by donations.
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-Donations help us to organize events like FrogLabs or Hack'n'Fun. Above all, however, we are dependent on financial resources for the daily work of the association. Daily activities include:
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-..* Workday for junior members
-..* Attending conferences with junior members
-..* Financing workshop participation for children with limited financial resources
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-All these important activities must be made possible so that we can take good care of all children, both members and participants. Therefore we are happy about every donation, regardless of the amount.
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-## Sponsoring-Facts
-If you as a company are interested in the Teckids e. V. with a sponsorship, please do not hesitate to contact us. You will find our sponsorship facts in the following document. 
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-(sponsoring-facts-allgemein.pdf)
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-## Possibilities for donations
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-### SEPA transfers
-Our bank details for conventional SEPA transfers are:
-*Account holder:* 	Teckids e.V.
-*Bank:* 	Sparkasse KölnBonn
-*IBAN:* 	DE31 3705 0198 1933 0485 46
-*BIC:* 	COLSDE33XXX
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-### Liberapay
-iberapay is a free alternative to PayPal. We recommend to prefer Liberapay Paypal, because Liberapay is a trusted provider or is a service provider. 
-Donations via Liberapay are possible here. 
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-### PayPal
-As a possibility for donations from abroad to avoid high fees is PayPal. We recommend to refrain from using PayPal if another way is possible, as PayPal is not a trusted money transfer service provider. Donations via PayPal are possible to the payee vorstand@teckids. org or via this donation link. 
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-## Grant certificates
-The Teckids e. V. issues a tax-effective donation receipt for each donation. Please contact us and include your donation amount, your full name and address. 

content/pages/en/Verein/Ziele.md

-Title: Ziele
-Author: Teckids
-Lang: en
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-# Aims of the association Teckids e. V.
-At our workday on 18. March 2017, we held a workshop together to discuss the goals of the association and their priorities. We wanted to find out which common ideas we will use to orientate our association work in the future and in which goals we will invest the most resources. The individual goals of the association and what is meant with it we would like to introduce briefly today.
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-## 1. Providing educational institutions with free software and free educational material 
-Our members have agreed that the dissemination of free software to schools and the distribution of free educational material on our workshop topics should be the top priority. For our work, this now means B. that we will also place great emphasis on the reusability of the material, also when preparing workshops for holiday camps and similar activities. In addition, we focus all our free software development on reusability, help projects that develop free software for education, and bring recommendations and experiences to schools and others. 
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-## 2. Offer online platforms for exchange and communication
-As a second priority, we want to offer children and young people an online platform for exchanging information about projects and using free software. This includes our e-mail and Jabber service for children and much more, which is now to be planned. 
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-## 3. Recreational activities and afternoon meetings 
-As usual, we wanted to continue offering holiday and weekend camps and afternoon meetings where children and young people can learn about computer science, natural sciences and free software. In the future, however, we will pay more attention to sustainability in terms of materials and follow-up projects (see above). 
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-## Awareness and presence at events 
-We want to actively present all the above goals at events such as trade fairs and conferences and ensure the visibility of free software in education. 
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content/pages/en/index.md

-template: page_with_carousel
-save_as: index.html
-author: foo
-title: Landing page
-date: 2020-02-29
-language: en
-images: Kinder bei Freie-Software-Konferenzen | /images/carousel/gruppenbild.jpg
-             Von Kindern, für Kinder | /images/carousel/tom-erklärt-veripeditus.jpg
-             Mehr als Informatik | /images/carousel/kinder-elektronik.jpg
-             Freie Software für jeden | /images/carousel/mädchen-mit-tux.jpg
-             Klein anfangen - oder groß | /images/carousel/kinder-kreatives.jpg
-
-foo bar foobar
-sdpfoihspdfhpsodifhpsodihfposidhfdpsoihf

content/posts/de/Workday_dec19.md

-Title: Workday
-Author: Hannah Witscher
-Date: 2019-12-17
-Lang: de
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-# Workday, Weihnachtsmarkt und Weihnachtsfeier
-Am Wochenende vom 14. auf den 15. Dezember fand der letzte Workday für dieses Jahr, dieses Mal mit anschließender Weihnachtsfeier bei tarent, statt. Die Workdays dienen wie immer zur Vorbereitung und Planung zukünftiger Veranstaltungen, die der Verein organisiert oder an denen er teilnimmt.
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-Dieses Wochenende trafen sich die teilnehmenden Vereinsmitglieder um 11 Uhr am Haus Venusberg, wo sie den ersten Tag des Workdays verbrachten und anschließend übernachteten. Nach einer kurzen Besprechung am Morgen teilten sich die Mitglieder in die Teams FOSS, Organisation, PR und Systemadministration auf um an ihren Aufgaben weiterzuarbeiten. Nach einer kurzen Mittagspause in der die Kinder die Möglichkeit hatten geocachen zu gehen, wurde bis zum Abendessen weitergearbeitet. Nach dem Abendessen gab es ein besonderes Angebot für die Kinder: ein Besuch auf dem Bonner Weihnachtsmarkt. Mit dem Bus ging es also in die Bonner Innenstadt wo sich die Gruppe in zwei zwei kleinere Gruppen aufteilte um nach Weihnachtsgeschenken, Crêpes und heißem Kakao suchen zu gehen.
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-Nachdem die Gruppe zum Haus Venusberg zurückgekehrt war, konnten die Kinder vor dem schlafen gehen noch ein wenig Karten spielen und Karaoke singen. Früh am nächsten Morgen trafen sich die Mitglieder, um Frühstücken zu gehen und anschließen zu tarent zu fahren, um dort den zweiten Tag des Workdays zu verbringen. Anders als sonst wurde der Sonntag nicht genutzt um in den Thementeams Kreatives, Mechatronik und Spieleprogrammierung zu arbeiten. Stattdessen hielt ein Tutor einen Workshop zur Einführung in Python für die neuen Juniormitglieder und Mitglieder des Teams Kreatives. Alle anderen Kinder arbeiteten an ihren Aufgaben oder backten Plätzchen für die Weihnachtsfeier die am Nachmittag für die Vereinsmitglieder und Familien stattfinden sollte.
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-Nach erfolgreichem Beenden des Workshop schlossen sich die beiden Gruppen wieder zusammen um letzte Vorbereitungen für die Weihnachtsfeier zu treffen: es wurden Kinderpunsch und Kakao gekocht, Kekse und Mandarinen auf den Tischen verteilt und das Schrottwichteln für die Mitglieder vorbereitet. Nach offizieller Eröffnung der Feier wurden selbstgebackene Kekse gegessen, Weihnachtsmusik gehört und gekickert. Die Teilnehmer am Schrottwichteln freuten sich über alte Radios, Spiele und Eierkocher und der Workday endete in gemütlicher Gemeinschaft bei Weihnachtsmusik und Punsch.
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content/posts/de/froglabs_froscon_2019.md

-Title: Froglabs_froscon_2019
-Author: Johanna Schink
-Date: 2019-08-16
-Lang: en
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-# FrogLabs FrOSCon 2019
-From the 8th to the 11th of August this year the FrogLabs took place in Sankt Augustin again. 90 children took part in the workshops: game development, electronics, robotics, plus one creative workshop which resulted in stop-motion videos and audio dramas. In contrast to the previous Froglabs, this year there was one more day planned for leisure activities and getting to know each other. On Friday, the participants could either go to one of the museums available and then go to Bonn's city centre or go geocaching. On Saturday and Sunday the workshops took place as part of the FrOSCcon at the Bonn-Rhein-Sieg University of Applied Sciences. The parents could marvel at the results of the workshops at the final presentation on Sunday.
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-# Thursday
-Starting at 2.30pm, the first children arrived with their parents. After they had registered, received a name badge and a water bottle, they were assigned a place on the campsite where they pitched their tents. Those who did not have their own tent were accommodated in large group tents. After a quick introduction, the last parents left the campsite. The children got to know each other by playing volleyball together, having dinner or talking at the campfire. In addition, geocaching, a night hike and karaoke were offered.
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-# Friday
-We used the second day either for a larger geocaching tour or for a visit to a museum with a subsequent visit to the city centre. The "Haus der Geschichte", the "Deutsches Museum" and the "Arithmeum" were among the choices. Those who wanted to visit one of the museums walked together from the campsite to Bad Godesberg railway station. After the visit in the museums, those who wanted could visit Bonn city center in groups of 5. Although it rained, some of them played volleyball in their swimsuits in the evening. The night hike was also well attended despite the bad weather.
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-# Saturday
-On Saturday, we went to the FrOSCon with two buses. There, the participants joined their respective workshops: this year, game development offered programming with Python and, as every year, was the most attended. Electronics tinkered with the ESP, robotics built robots and in the creative workshop, you could make your own audio dramas or stop-motion films. During the breaks the participants could go on the bouncy castle and discover the rest of the event. On Saturday evening, there were the same offers as on the previous days.
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-# Sunday
-On Sunday morning, everyone took down their tents and cleaned up the campground. Afterwards, everyone went back to the university and finished their projects in the course of the day. These were presented to all participants and parents in the final presentation.
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content/posts/de/hacknfun.md

-Title: Hack'n'Fun
-Author: Tom Teichler
-Date: 2020-02-21
-Lang: de
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-# Hack'n'Fun 2019 X-Mas-Edition (36c3)
-Wie auch die letzten Jahre fuhren wir zwischen dem 27. und 30. Dezember mit einer Jugendgruppe, bestehend aus 16 Teilnehmern, nach Leipzig, um dort den 36. Chaos Communikation Congress (36c3) zu besuchen. Der Congress fand dieses Jahr unter dem Motto "Resource Exhaustion" statt.
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-Am Freitagmorgen trafen sich die ersten in Bonn, um in Köln einen Großteil der anderen Mitfahrenden zu treffen. Die restlichen Teilnehmer stießen in Dortmund und Wuppertal zu uns. Die Fahrt ging schnell vorbei und jeder lernte den jeweils anderen ein bisschen besser kennen. Nach der Fahrt liefen wir zum Hostel, welches glücklicherweise nicht all zu weit vom Hauptbahnhof entfernt liegt. Als alle Koffer auf den Zimmern verstaut waren, versammelten wir uns, um die weiteren Abläufe zu besprechen.
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-Anschließend machten wir uns auf den Weg zum Kongress. Dort angekommen teilten sich die Teilnehmer in Gruppen auf und konnten selbstständig die Assemblies (Ausstellungsplätze von Projekten) und Vorträge erkunden. Auf dem Kongress ging es auch um "Hacking", also Sachen modifizieren und zweckentfremden, um daraus neue Dinge zu schaffen. So entstand zum Beispiel eine Musikmaschine aus verschiedenen Gegenständen naus dem Alltag, kombiniert mit mechanischen und elektronischen Komponenten. Eine Lichtwand entstand aus Marmeladengläsern, in denen sich LEDs befanden. Mit dieser konnte man Hexatris (Tetris mit Hexagonen) spielen und ein paar Lichtanimationen laufen lassen. Insgesamt gab es viele technische und kreative Dinge, sowie Hacks zu sehen. Wie schon im letzten Jahr waren die Menschen von den Assemblies sehr freundlich und geduldig mit uns. Ein Highlight war auch die Rohrpost, die sich über die gesamte Halle 3 erstreckte und einen Kontrast zur digitalen Nachrichtenübermittlung darstellte.
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-Abends im Hostel aßen wir zusammen Abendessen. Danach gab es einen Freizeitteil, den alle Teilnehmer sehr begrüßten. Es gab die Möglichkeit Billard zu spielen, doch man konnte sich genauso gut mit den anderen in der Lounge beschäftigen.
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-Samstagmorgen ging es wieder zum Kongress, allerdings blieben wir dort nicht bis spät abends, da alle Kinder, die noch nicht im letzten Jahr da waren, in das Museum in der 'Runden Ecke' gegangen sind, in dem sich alles um Praktiken des Ministeriums für Staatssicherheit (Stasi/MfS) dreht, auch um die Überwachung der Bürger. Danach hatte man die Wahl, ob man die Stadt Leipzig erkunden oder ins Hostel zurückkehren möchte. Auch die Leute, die noch auf dem Kongress waren, gingen in die Stadt. Nach dem gemeinsamen Abendessen gab es wieder einen Freizeitteil.
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-Sonntags fuhren Interessierte zum Ägyptischen Museum und ins Museum für Druckkunst oder auf den Kongress. Im Museum für Druckkunst konnten wir in die Geschichte der Druckkunst eintauchen und welche Druckmaschinen wie funktionieren. Auch konnten wir bestaunen, wie die Maschinen funktionieren und konnten tatsächlich selbst einmal drucken. Danach fuhren wir wieder zum Kongress. Nach dem Abendessen konnten wir noch einen Film schauen, der thematisch zu unserem Besuch beim Museum in der 'Runden Ecke' passte.
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-Montagmorgens fuhren wir erneut auf den Kongress. Hier konnte man sich abschließend umschauen, bevor wir am frühen Nachmittag wieder zum Hauptbahnhof fuhren, um dort den Zug nach Hause zu nehmen. Abends kamen wir erschöpft, aber mit neuen Eindrücken an, die unsere Teilnehmer so beschreiben:
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-*"Der 36. Chaos Communication Congress in Leipzig gab mir viele neue Einblicke und Erfahrungen, die ich gerne widerholen möchte. Neben den Assemblies, bei denen verschiedene Gruppen ihre Projekte zu Themen wie Datenschutz, Computerhard- und software vorstellten, haben mir viele Vorträge sehr gefallen. In den Themengebieten Deeplearning und Vorratsdatenspeicherung konnte ich viele Erkentnisse sammeln. Allgemein fand ich die Stimmung im Congress echt super, da neben witzigen selbstgebauten Fahrzeugen und einer Stickertauschbörse, es auch die Möglichkeit gab, selbst an Sachen in Workshops rumzubasteln, was einen Unterschied zu anderen Messen darstellt."*
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-*- Benedict, Teilnehmer der Fahrt*
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-*"Der Kongress war mein Highlight des Jahres. Ich hab mich die ganze Zeit wie ein kleines Kind im Freizeitpark gefühlt. Beim CCC geht es schließlich um das Hacken um größten Sinne, weshalb es einerseits Themen wie Vorratsdatenspeicherung, Datenschutz und Mobilität, was ja schließlich alle angeht, angesprochen wurden, aber auch gannz spezifische Themen zu Sprache kamen. Aufgrund dieser Diversität ist für jeden was dabei und ich freue mich schon auf das nächste Jahr."*
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-*- Kirill, Teilnehmer der Fahrt*

content/posts/de/tuebix-2019.md

-Title: tuebix-2019
-Author: Niels Hradek
-Date: 2019-07-09
-Lang: de
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-*Am 6. Juli 2019 fand im Rahmen des Tübinger Linuxtages (TÜBIX) wieder eine kleine Ausgabe der FrogLabs statt. Dabei konnten 27 Kinder und Jugendliche an drei Workshops teilnehmen und den Linuxtag besuchen.*
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-Vom 5.7.2019 bis zum 7.7.2019 waren wir in Tübingen und hielten Workshops zu dem Themen Spiele programmieren, Elektronik und Kreatives. Am Freitag trafen wir uns also alle in Bonn-Beuel und landeten, mit Niklas als genialem Fahrer, abends in Böblingen, in einem Brauhaus,in dem wir erstmal zu Abend aßen. Anschließend fuhren wir dann in unsere Ferienwohnung. Gemütlich in einem kleinen aber feinen Dorf, lag unsere dreistöckige Unterkunft in der wir uns erstmal häuslich einrichteten. Nun mit Hausschuhen ausgestattet besprachen wir noch wichtige Details für dennächsten Tag und gingen anschließend schlafen.
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-Am nächsten Morgen hieß es früh aufstehen denn als wir um 9 Uhr in der Uni Tübingen, in welcher jedes Jahr der TÜBIX stattfindet, ankamen, mussten wir unser Material in zwei Räume verfrachten, uns abschließend vorbereiten und ein ziemlich großes Problem beheben: Unser Server spielte verrückt. Die Teilnehmenden, die mittlerweile auch angekommen waren, konnten sich also nicht einloggen, weshalb die Workshops Spiele programmieren und Elektronik zunächst nicht wirklich gut funktioniert haben. Der Workshop zum Thema Kreatives, in dem eigene Hörspiele produziert wurden, konnte den ersten Abschnitt zwar ganz gut mit dem Schreiben der Skripte und dem Verfeinern dieser überbrücken, doch das Serverproblem musste trotzdem behoben werden.
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-Um 13:30 hatten wir uns  alle eine Mittagspause verdient und der Foodtruck versorgte uns mit Essen, Wie jedes Jahr fanden auch dieses Mal wieder Teleskopführungen statt, bei denen die Teilnehmenden die Gelegenheit hatten, das Teleskop der Uni Tübingen mal aus der Nähe zu betrachten und mehr über dieses zu erfahren. Inzwischen konnten sich alle wieder einloggen und die Workshops fortgesetzt werden. Der Workshop Kreatives, mit Hannah und Niels, fügte das erste Mal auch Effekte in die Hörbucher ein und motivierten die jungen Produzierenden darauf zu achten, dass Hörende in die Welt eintauchen können. So wurden aus Hörbüchern außerordentlich gute Hörspiele.
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-Um 17:30 Uhr folgte die Abschlusspräsentation und alle waren beeindruckt von den Ergebnissen der drei Workshops und gegen 20 Uhr, nach einem wohlverdienten Abendessen, kehrten wir in die Ferienwohnung zurück.
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-Am nächsten Tag reisten wir ab. Doch erstmal schliefen wir alle bis ca. 9 Uhr aus und genossen ein üppiges selbstgemachtes Frühstück mit frischem Rührei. Nachdem wir anschließend unseren Mietwagen packten, fuhren wir aus dem kleinen Dorf hinaus, auf die Autobahn, in die kleine Stadt Deidesheim. Unsere recht spontane Freizeitplanung am Vorabend führte uns hier auf halber Strecke in das Deutsche Museum für Foto-, Film- und Fernsehtechnik. Ein kleines, sehr interessantes Museum, das einmal quer durch die deutsche Foto-, Film-, und Fernsehtechnik führte.
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-Alles in allem waren die Mini-FrogLabs auf dem TÜBIX, die dieses Jahr wieder, auch durch die erfreuliche Zusammenarbeit mit der TÜBIX-Orga, ein voller Erfolg und wir werden nächstes Jahr sicherlich wieder auf dieser Veranstaltung präsent sein.
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content/posts/en/Workday_dec19.md

-Title: Workday
-Author: Hannah Witscher
-Date: 2019-12-17
-Lang: en
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-# Craft day, Christmas market and Christmas party
-On the weekend of December 14th and 15th the last workday for this year took place, this time followed by a Christmas party at tarent. As always, the workdays serve to prepare and plan future events that the club organizes or in which it participates.
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-This weekend, the participating club members met at 11 a.m. at Haus Venusberg, where they spent the first day and night of the workday. After a short meeting in the morning, the members split up into the general teams: FOSS, Organization, PR and System Administration to continue working on their tasks. After a short lunch break, during which the children had the opportunity to go geocaching, work continued until dinner. After dinner there was a special offer for the children: a visit to the Bonn Christmas Market. So we took the bus to Bonn city center where the group was divided into two smaller groups to search for Christmas presents, crêpes and hot cocoa.
- 
-After the group returned to Haus Venusberg, the children could play card games and sing karaoke before going to bed. Early the next morning the group met for breakfast and then headed to Tarent to spend the second day of the weekend. Unlike usual, Sunday was not used to work in the workshop teams: creative, mechatronics and game programming. Instead, a tutor held a workshop introducing Python for new members and members of the creative team. The other kids worked on their tasks or baked cookies for the christmas party that took place in the afternoon for the members and their families. After the successful completion of the workshop, the two groups came together again to make the final preparations for the christmas party: children's punch and hot chocolate were cooked and cookies and tangerines were distributed on the tables. After the official opening of the celebration, homemade cookies were eaten, christmas music was listened to and some played table soccer. Presents were exchanged and the members were happy about radios, board games and books and the workday ended in a cozy atmosphere with christmas music and punch.
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content/posts/en/froglabs_froscon_2019.md

-Title: Froglabs_froscon_2019
-Author: Johanna Schink
-Date: 2019-08-16
-Lang: de
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-# FrogLabs 2019 FrOSCon
-## Allgemein
-Vom 8. bis zum 11 August fanden dieses Jahr wieder die FrogLabs in Sankt Augustin statt. 90 Kinder nahmen an den Workshops Spieleprogrammierung,  Elektronik, Robotik und Kreatives teil. Im Gegensatz zu den vorherigen FrogLabs war dieses Jahr ein Tag mehr für Freizeitaktivitäten und das Kennenlernen eingeplant. So konnten die Teilnehmer am Freitag entweder in eins der angebotenen Museen gehen und anschließend in die Bonner Innenstadt oder Geocachen gehen. Am Samstag und Sonntag fanden die Workshops im Rahmen der FrOSCcon in der Fachhochschule Bonn-Rhein-Sieg statt. Die Ergebnisse, die in den Workshops entstanden waren, konnten die Eltern am Sonntag in der Abschlusspräsentation bestaunen.
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-## Donnerstag
-Ab 14.30 Uhr reisten die ersten Kinder mit Eltern an. Nachdem sie sich angemeldet hatten, ein Namenschild und eine Trinkflasche bekommen hatten, wurde ihnen ein Platz auf dem Zeltplatz zugewiesen, auf dem sie ihre Zelte aufbauten. Diejenigen die kein eigenes Zelt besaßen, kamen in große Gemeinschaftszelte unter. Nach einer kleinen Einführung verließen auch die letzten Eltern den Zeltplatz. Kennenlernen konnten sich die Kinder beim gemeinsammen Volleyballspielen, Abendessen oder am Lagerfeuer. Außerdem wurde zusätzlich Geocachen, eine Nachtwanderung und Karaoke angeboten.
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-## Freitag
-Den Freitag nutzten wir entweder für eine größere Geocachingtour oder für einen Besuch in einem Museum mit anschließendem Stadtbesuch. Zur Auswahl standen das Haus der Geschichte, das Deutsche Museum und das Arithmeum. Diejenigen, die zu einem der Museen wollten, wanderten gemeinsam vom Zeltplatz zum Bad Godesberger Bahnhof. Nach dem Besuch in den Museen konnten die, die wollten noch in 5er Gruppen in die Bonner Innenstadt. Obwohl es regnete, spielten am Abend einige in Badesachen Volleyball. Auch die Nachtwanderung war trotz des schlechten Wetters gut besucht. 
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-## Samstag
-Am Samstag fuhren wir mit zwei Linienbussen zur FrOSCon. Dort verteilten sich die Teilnehmer auf die Workshops: Spieleprogrammieren hat dieses Jahr Programmieren mit Python angeboten und war wie jedes Jahr am meisten besucht. Elektronik bastelte mit dem ESP,  Robotik baute Roboter und in Kreatives konnte man eigene Hörspiele oder Stopmotionfilme machen. In den Pausen konnten die Teilnehmer auf die Hüpfburg und über die Veranstaltung gehen. Am Samstagabend gab es dieselben Angebote wie an den vorherigen Tagen.
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-## Sonntag
-Sonntagmorgen bauten alle ihre Zelte ab und räumten den Zeltplatz auf. Anschließend fuhren alle wieder zur Hochschule und beendeten im Laufe des Tages ihre Projekte. Diese wurden in der Abschlusspräsentation allen Teilnehmern und Eltern vorgestellt. Im Anschluss an die Präsentation gab es auch dieses Jahr wieder eine Verlosung.
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content/posts/en/hacknfun.md

-Title: Hack'n'Fun
-Author: Tom Teichler
-Date: 2020-02-21
-Lang: en
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-## Hack'n'Fun 2019 X-Mas-Edition (36c3)
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-As the last years we went to Leipzig between the 27. and 30. December with a youth group, consisting of 16 participants, in order to visit the 36. Chaos Communication Congress (36c3). This year's congress was held under the motto 'Resource Exhaustion'.
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-On Friday morning, the first ones met in Bonn to meet a large part of the other participants in Cologne. The remaining participants joined us in Dortmund and Wuppertal. The journey went by quickly and each one got to know the other a little better. After the ride we walked to the hostel, which, fortunately, is not too far away from the main station. When all suitcases were brought in the rooms, we gathered to discuss the further procedures.
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-Afterwards we went to the congress. Once there, the participants split up into groups and were able to explore the assemblies (exhibitions of projects) and lectures on their own. The congress was also about 'hacking', i. e. modifying and using things in other ways in order to create new things. For example, a music machine was created from various objects from everyday life, combined with mechanical and electronic components. A light wall was created from jam jars containing LEDs. With this one you could play Hexatris (Tetris with hexagons) and run some light animations. All in all there were many technical and creative things to see, as well as hacks. As last year the people from the assemblies were very friendly and patient to us. A highlight was also the tube mail, which covered the entire Hall 3 and provided a contrast to the digital transmission of news and messages.
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-In the evening we had dinner together in the hostel. Afterwards there was freetime, which was very much welcomed by all participants. There was the possibility to play billiards, but you could as well play games with the others in the lounge.
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-Saturday morning we went to the congress again, but we did not stay there until late in the evening, because all the children who had not been with us last year went to the museum in the 'Runde Ecke', where everything is about practices of the Ministry of State Security (Stasi/MfS), including the surveillance of citizens. Afterwards you had the choice to explore the city of Leipzig or to return to the hostel. Also the people who were still at the congress went to the city. After a common dinner there was freetime again.
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-On Sunday, interested children went to the Egyptian Museum and the Museum of Printing Arts or to the congress. In the Museum of Printing Art we were able to have a look at the history of the art of printing and which printing machines work how. We were also able to marvel at how the machines work and were actually able to print once ourselves. Afterwards we drove back to the congress. After dinner we could watch a film that was thematically related to our visit to the museum in the 'Runde Ecke'.
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-Monday morning we went to the congress again. Here you could have a final look around the congress, before we went back to the main station in the early afternoon to take the train home. In the evening we arrived exhausted, but with new impressions, which our participants describe like this:
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-*"The 36th. Chaos Communication Congress in Leipzig gave me many new insights and experiences that I would like to repeat. Besides the assemblies, where different groups presented their projects on topics like data protection, computer hard- and software, I liked many of the presentations very much. In the subjects deeplearning and data retention I was able to gather a lot of knowledge. In general I found the atmosphere in the congress really great, because besides funny self-built vehicles and a sticker exchange, there was also the possibility to tinker with things in workshops, which is a difference to other fairs."*
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-*- Benedict, a participant*
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-*"The Congress was my highlight of the year. I felt like a little child in an amusement park the whole time. After all, the CCC is about hacking in the broadest sense, which is why topics auch as data retention, data protection or mobility, which concerns everyone after all, were adressed on the one hand, but also very specific topics were raised. Because of this diversity there is something for everyone and I am already looking forward to next year."*
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-*- Kirill, a participant*
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