Skip to content
Snippets Groups Projects

Compare revisions

Changes are shown as if the source revision was being merged into the target revision. Learn more about comparing revisions.

Source

Select target project
No results found

Target

Select target project
  • Teckids/team-pr/teckids.org
  • eshszg/teckids.org
  • nbildhauer/teckids.org
  • tuxilio/teckids.org
  • klecmatt/teckids.org
5 results
Show changes
Hide whitespace changes
Inline Side-by-side
Showing
with 338 additions and 160 deletions
content/posts/en/2018-05-02_ergebnisse-schuelerumfrage-nutzung-sozialer-medien-2018.html deleted 100644 → 0
View file @ a972e154
<html>
<head>
<title>Results of student survey about social media usage 2018</title>
<meta name='date' content='2018-05-02' />
<meta name='authors' content='Tim Jonathan Valentin' />
<meta name='summary' content='During spring 2018, Teckids e.V. conducted a survey among 574 students, asking for their use of social media. It was designed by 13 year-old Niels Hradek and 14 year-old Philipp Stahl, conducted by many children in their schools and classes, and evaluated mainly by 11 year-old Tim Valentin.' />
<meta name='lang' content='en' />
</head>
<body>
<html>
<body>
<p>
In early 2018, Teckids e.V. carried out a survey on the use of social media among 574 students. The survey has been designed by Niels Hradek (13 years) and Philipp Stahl (14 years), conducted by many children and adolescents in their schools and classes and evaluated mainly by Tim Valentin (11 years).
</p>
<h3>
Detailed evaluation
</h3>
<p>
The following document contains the quantitative evaluation of the questionnaire survey and the questionnaire can be viewed here. Questions about the data or requests for the raw data for further evaluations are accepted via e-mail.
</p>
<span class="file">
<a href="/images/posts/results-student-surveu-about-social-media-usage-2018/pic_2.pdf">
<img alt="Icon" src="/images/posts/results-student-surveu-about-social-media-usage-2018/pic_0.png" style="border: 0px"/>
Statistical evaluation of the student survey "Use of social media" 2018
<span class="filesize">
(132.2 KB)
</span>
</a>
</span>
<span class="file">
<a href="/images/posts/results-student-surveu-about-social-media-usage-2018/pic_3.pdf">
<img alt="Icon" src="/images/posts/results-student-surveu-about-social-media-usage-2018/pic_1.png" style="border: 0px"/>
Questionnaire student survey "Use of social media" 2018
<span class="filesize">
(106.7 KB)
</span>
</a>
</span>
<h3>
Abstract of the results
</h3>
<p>
<em>
Editor's note: The report written by Tim Valentin was verified to be contentually correct, but kept linguistically intact to honour the young scientific work.
</em>
</p>
<p>
The objectives of this survey were to know what services are being used, how to use instant messaging and social networking, whether the terms of service are known, whether participants are interested in what happens to their data, who or what brought them to use those services and whether they are interested in contributing to the services they use.
</p>
<p>
The survey was mostly conducted in grammar schools, but also in other secondary schools of the German school system.
</p>
<p>
574 students took part in the survey. Learners from the 7th or 8th grade (54%) represent the majority in the survey. Few of the participants were in the 4th to 6th grade (24%) and a few were in the 9th or 10th grade or in the 2nd grade (10%).
</p>
<p>
Unfortunately, the survey is not scientifically representative, as 86% of the participants attend a grammar school and therefore the other school types in the German system are not equally represented. However, as the results of individual subgroups are very similar, a representativeness of the results can be assumed.
</p>
<p>
According to our evaluation, almost all the students use WhatsApp (94%) and YouTube (91%). But Instagram (57%), Musical.ly (25%) and Snapchat (56%) are also frequently used. This result is similar to other surveys we looked at before: Despite poor data protection, WhatsApp is still the most widely used messenger service.
</p>
<p>
Many participants say that they use instant messaging and social networking to stay in touch and get information for school. Most of them only skimmed the terms of use and one third of the respondents did not care to read them carefully. That is not so good, because you should know exactly what personal information is being used by someone else. Nevertheless, the vast majority of respondents find it bad that their data is purposefully collected, then analyzed and later sold or otherwise reused.
</p>
<p>
Many children were brought in contact with these services by friends or classmates. Parents also have a big impact on the choice and use of social media, while schools seem more likely to promote the use of the most widely distributed messenger in the learning group.
</p>
<p>
It is important for them that they can chat quickly and easily with their friends. Private text messages, photo messages, voice messages, and occasionally voice and video calls are often used. On the other hand, public status posts and publicly posted photos are becoming increasingly rare.
</p>
<p>
Most young people first think about who should see the content and whether the content should be on the Internet. That is very good, because if you accidentally post something, the internet will never forget it. Almost all respondents knew exactly who they should ask before putting something on the net (for example, in photos of others). That is good as you can be held responsible if you put somebody else on the net without first asking him.
</p>
<p>
85% of the students voluntarily chose to take part in a special group chat of the class, which could be found at all of the participants' schools.
</p>
<p>
More than half of the respondents have heard of the term Free Software before. It is a pity that so far only 10% use this software, but two-thirds would like to be able to co-design social media.
</p>
<p>
We can conclude from this that many children and adolescents use the chosen, mostly proprietary and insecure, services only because they do not know or have an adequate free alternative. Data protection and their rights and participation are very important to them, but opportunities and alternatives need to be better designed and brought to schools and learners.
</p>
<h3>
Further links to similar surveys (German)
</h3>
<p>
<a href="https://twitter.com/StudioImNetz/status/978971467001065474">
SIN - Studie im Netz: Welche #Apps und #SocialMedia-Tools nutzen #Jugendliche regelmäßig?
</a>
</p>
<p>
<a href="https://www.hs-duesseldorf.de/hochschule/verwaltung/kommunikation/Documents/Auswertung_SoMUmfrage.pdf">
Online-Befragung der Studierenden der HS Düsseldorf
</a>
</p>
<p>
<a href="https://www.dak.de/dak/download/dak-studie-social-media-nutzung-1968596.pdf">
Studie der DAK-Forschung an 12- bis 17-jährigen Schülerinnen und Schülern
</a>
</p>
<p>
<a href="http://www.br-online.de/jugend/izi/deutsch/Grundddaten_Jugend_Medien.pdf">
Grunddaten Jugend und Medien 2018, Internationales Zentralinstitut für das Jugend- und Bildungsfernsehen
</a>
</p>
</body>
</html>
</body>
</html>
content/posts/en/2019-03-04_dienstausfall-vom-2-bis-4-maerz.html deleted 100644 → 0
View file @ a972e154
<html>
<head>
<title>Service outage from 2nd to 4th of March</title>
<meta name='date' content='2019-03-04' />
<meta name='authors' content='Dominik George' />
<meta name='summary' content='Unfortunately, we had a major service outage for just a bit more than two days due to a hardware failure and too strict security schemes ;).' />
<meta name='lang' content='en' />
</head>
<body>
<html>
<body>
<p>
Unfortunately, our services went offline on Saturday, 2nd of March, due to a reboot of our infrastructure for reasons that are currently still unknown. At this point in time, all administrators were on holiday trips and had no access to the encryption passphrases securing our users' data, which is stored offline.
</p>
<p>
We will be reconsidering our emergency plans, including quick response to incidents during such times as holiday seasons.
</p>
<p>
We are sorry for any inconvinience!
</p>
</body>
</html>
</body>
</html>
content/posts/en/2019-05-07_chemnitzer-linuxtage-2019.html deleted 100644 → 0
View file @ a972e154
<html>
<head>
<title>Chemnitzer Linuxtage 2019</title>
<meta name='date' content='2019-05-07' />
<meta name='authors' content='Anna Weichelt' />
<meta name='summary' content='On 16th and 17th March a team of Teckids e.V. was at the Chemnitzer Linux-Tage (Chmenitz Linux Days). We represented Teckids at the schul-frei booth, held one lecture about free software for schools and offered a workshop for children. ' />
<meta name='lang' content='en' />
</head>
<body>
<html>
<body>
<p>
In the time of 16th and 17th march a team of four Teckids e.V. members were at the Chemnitz Linux Days. We looked after the display Stand of schul-frei, where we were mainly presenting DebianEdu and BiscuIT.
</p>
<p>
On Saturday they went to the university, where the Linux Days took place. We had many interesting conversations with the visitors. Two of our team members were at a lecture about Micropython, which we are using, and its hardware and software options. They were also in a lecture about Bash, a free Unix shell. There they were able to learn how pipes, pointed clings and scripts are working. Later on that day they went to the social event, where they were able to talk to the coordinators and exhibitors.
</p>
<p>
On Sunday morning they were preparing the game development workshop for children, in which the 12 participants were able to learn how they can code 2D games. This was done by experimenting with code examples. They learned basic concepts about coding with Python and PyGame. The participants were surprised about the possibility to code games without any programming experiences. They want to continue code on their games at home.
</p>
<p>
One team member held a lecture about free software in schools. Our junior members were on a lecture about retro gaming, which was thought of as a time to talk about old games and gaming consoles. Our team went back to Bonn this evening.
</p>
</body>
</html>
</body>
</html>
content/projekte/_index.en.md 0 → 100644
View file @ 60ce69fb
+++
+++
content/projekte/_index.md 0 → 100644
View file @ 60ce69fb
+++
+++
content/projekte/hack-n-fun/_index.en.md 0 → 100644
View file @ 60ce69fb
+++
title = "Hack'n'Fun"
template = "project.html"
weight = 10
[extra]
logo = "artwork/logo-hacknfun.svg"
project_slug = "hack-n-fun"
list_icon = "images/soldering.png"
title_icon = "images/camping-tent.png"
theses = [
"We show that technology can be designed and made by everyone",
"Everyone can learn together and from each other",
"Trial and error, breaking things, and repairing things are the best learning methods"
]
[[extra.products]]
name = "Hack'n'Sun"
link = "https://hacknsun.camp"
+++
In the Hack'n'FUn project, children, adolescents and adults join in experiments on disvoering
technological topics. Everyone can propose topics, thus announcing to demonstrate something,
ask for a demonstration by others, or calling for others to experiment and discover something
together.
Active project members organise weekend and holiday camps, building on the results.
content/projekte/hack-n-fun/_index.md 0 → 100644
View file @ 60ce69fb
+++
title = "Hack'n'Fun"
template = "project.html"
weight = 10
[extra]
logo = "artwork/logo-hacknfun.svg"
project_slug = "hack-n-fun"
list_icon = "images/soldering.png"
title_icon = "images/camping-tent.png"
theses = [
"Wir zeigen, dass man Technik selber gestalten kann",
"Alle können von- und miteinander lernen",
"Ausprobieren, kaputt machen und reparieren sind die besten Lernmethoden"
]
[[extra.products]]
name = "Hack'n'Sun"
link = "https://hacknsun.camp"
+++
Im Projekt Hack’n’Fun experimentieren Kinder, Jugendliche und Erwachsene gemeinsam, um technische Themen kennenzulernen. Jede\*r kann Themen vorschlagen und damit ankündigen, etwas zeigen zu wollen, darum bitten, etwas gezeigt zu bekommen, oder dazu aufrufen, etwas gemeinsam auszuprobieren und herauszufinden.
Die aktiven Projektmitglieder gestalten aus den Ergebnissen dann Wochenend- und Ferienfreizeiten für Einsteiger\*innen.
content/projekte/hack-n-fun/freizeiten/froglabs/froscon_kinder.jpg 0 → 100644
View file @ 60ce69fb
content/projekte/hack-n-fun/freizeiten/froglabs/froscon_kinder.jpg

6.81 MiB

content/projekte/hack-n-fun/freizeiten/froglabs/index.md 0 → 100644
View file @ 60ce69fb
+++
title = "FrogLabs"
description = "Als Nachwuchs zu Besuch bei Open-Source-Konferenzen"
template = "pages/raw.html"
[extra.title]
image = "artwork/banner-froglabs.svg"
[extra.depiction]
image = "froscon_kinder.jpg"
alt = "Große Gruppe Kinder am Eingang der Hochschule Bonn-Rhein-Sieg bei der FrOSCon"
+++
{{ hero_section(background_img="froscon_kinder.jpg", background_alt="Große Gruppe Kinder am Eingang der Hochschule Bonn-Rhein-Sieg bei der FrOSCon") }}
{% message_section(title="Die nächsten FrogLabs warten noch") %}
Die nächsten FrogLabs und die allgemeinen Informationen für diese Seite haben
wir noch nicht fertiggestellt.
{% end %}
content/projekte/hack-n-fun/freizeiten/hacknsun/essen.jpg 0 → 100644
View file @ 60ce69fb
content/projekte/hack-n-fun/freizeiten/hacknsun/essen.jpg

2.95 MiB

content/projekte/hack-n-fun/freizeiten/hacknsun/hacken_am_lagerfeuer.jpg 0 → 100644
View file @ 60ce69fb
content/projekte/hack-n-fun/freizeiten/hacknsun/hacken_am_lagerfeuer.jpg

1.15 MiB

content/projekte/hack-n-fun/freizeiten/hacknsun/index.md 0 → 100644
View file @ 60ce69fb
+++
title = "Hack'n'Sun"
description = "Technik, Hacking, Spaß und Freizeit bei Sonne und Lagerfeuer"
template = "pages/raw.html"
[extra.depiction]
image = "loeten_wiese.jpg"
alt = "Mehere Kinder beim Löten in einem Pavillon auf einer Wiese"
+++
{{ hero_section(background_img="loeten_wiese.jpg", background_alt="Mehrere Kinder beim Löten in einem Pavillon auf einer Wiese", background_transparent=false) }}
{% photo_section(title="Computer und Draußen, so viel du magst", img="hacken_am_lagerfeuer.jpg", alt="Kinder mit Laptops an einer Lagerfeuerstelle", credit="Dominik George, CC-BY-SA") %}
Bei Hack'n'Sun geht es um genau das, was der Name sagt – Hacken, also das Basteln mit Technik,
und Sonne, denn wir sind die ganze Zeit draußen an der frischen Luft.
Mehrere Tage lang treffen wir uns in einer großen Gruppe auf einem Jugendzeltplatz.
Dort werden Pavillons aufgebaut, in denen [Workshops](@/projekte/hack-n-fun/workshops/index.md)
stattfinden, und daneben ein großes Zeltlager.
Tagsüber kann man zusammen alle möglichen verschiedenen Dinge mit Elektronik, Programmieren
und vielem mehr machen, und abends am Lagerfeuer sitzen, Toben, Beach-Volleyball spielen oder
eine Nachtwanderung machen. Und wer nicht aufhören kann, an seinem Spiel zu programmieren, kann
auch mit dem Laptop am Lagerfeuer sitzen.
{% end %}
{% photo_section(title="Lernen und Technikbasteln", img="workshopraum.jpg", alt="Programmierworkshop in einem Raum", credit="Dominik George, CC-BY-SA", align="right") %}
In den [Workshops](@/projekte/hack-n-fun/workshops/index.md) bieten die Kinder und
Jugendlichen aus der [Teckids-Gemeinschaft](@/gemeinschaft/offene-gemeinschaft/wer.md) allen
Teilnehmenden an, selber Spiele, Apps oder elektronische Geräte zu
entwerfen und zu bauen. Denn Technik kann man
[hinterfragen, verstehen und selber bauen](@/projekte/indiedact/verstehbarkeit/index.md)!
Die Workshops sind so gestaltet, dass am Vormittag und am Nachmittag mehrere
Workshops von etwa drei Stunden Dauer angeboten werden. Die Tutor\*innen aus
dem Team haben verschiedene Themen vorbereitet, so dass alle erstmal ausprobieren
können, was möglich ist.
Wer nach drei Stunden genug von einem Thema hat, kann am Nachmittag ein anderes
Thema ausprobieren. Wer sich in sein Thema aber noch mehr vertiefen möchte, kann
auch noch länger bei seinem Thema bleiben. Eigene Ideen sind auch jederzeit
willkommen!
{% end %}
{% photo_section(title="Essen, Trinken, Schlafen", img="essen.jpg", alt="Niklas mit Kochmütze verteilt Crêpes", credit="Dominik George, CC-BY-NC-ND") %}
Natürlich ist auch für das leibliche Wohl gesorgt, denn während der Freizeit
leben alle zusammen als Gemeinschaft. Beim Essen versuchen wir, uns den Wünschen
der Teilnehmenden anzupassen. Bei der Anmeldung darf man schon sein Lieblingsessen
angeben, und auch vor Ort haben wir immer ein offenes Ohr für Wünsche.
Üblicherweise gibt es:
* Frühstück ab etwa 9 Uhr, mit Brötchen, Aufschnitt, Rührei, Müsli
* Snacks während des ganzen Tages (Obst, Rohkost, Kekse, Studentenfutter)
* Nachmittagsüberraschung
* Warmes Abendessen (z.B. Nudeln, selbstgemachte Pizza oder Grillen)
Übernachten kann man entweder mit einer Kleingruppe oder alleine im selbt mitgebrachten
Zelt oder in einer größeren Gruppe in unseren Gruppenzelten.
{% end %}
{{ event_section(title="Die nächsten Hack'n'Sun", slug="hacknsun-2025-bn") }}
content/projekte/hack-n-fun/freizeiten/hacknsun/loeten_wiese.jpg 0 → 100644
View file @ 60ce69fb
content/projekte/hack-n-fun/freizeiten/hacknsun/loeten_wiese.jpg

3.12 MiB

content/projekte/hack-n-fun/freizeiten/hacknsun/workshopraum.jpg 0 → 100644
View file @ 60ce69fb
content/projekte/hack-n-fun/freizeiten/hacknsun/workshopraum.jpg

2.17 MiB

content/projekte/hack-n-fun/freizeiten/index.md 0 → 100644
View file @ 60ce69fb
+++
title = "Freizeiten"
[taxonomies]
projekt = ["Hack'n'Fun"]
zielgruppe = ["Kinder und Jugendliche", "Eltern"]
[[extra.further.freizeit]]
image = "hacknsun/hacken_am_lagerfeuer.jpg"
alt = "Mehrere Jugendliche sitzen an einen Lagerfeuer und entwickeln an ihrem eigenem Spiel"
credits = "Dominik George, CC-BY-SA"
title = "Hack'n'Sun"
link = "@/projekte/hack-n-fun/freizeiten/hacknsun/index.md"
description = "Technik, Hacking, Spaß und Freizeit bei Sonne und Lagerfeuer"
[[extra.further.freizeit]]
image = "froglabs/froscon_kinder.jpg"
alt = "FrogLabs-Logo"
credits = "Dominik George, CC-BY-NC-ND"
title = "FrogLabs"
link = "@/projekte/hack-n-fun/freizeiten/froglabs/index.md"
description = "Als Nachwuchs zu Besuch bei Open-Source-Konferenzen"
+++
Die Freizeiten und Camps von Teckids, genauer gesagt des Projektes Hack'n'Fun,
sind eine gute Möglichkeit, die ersten Schritte im kreativen Umgang mit Technik
zu machen. Dass man Technik [hinterfrage, und verstehen](@/projekte/indiedact/verstehbarkeit/index.md)
und sogar [selber bauen](@/projekte/hack-n-fun/tinkering/index.md) kann, kann man
hier erfahren und ausprobieren
Aber auch, wer schon viel Erfahrung hat, wird etwas zu tun finden. Denn bei Tckids
geht es nicht darum, dass Erwachsene Kindern etwas beibrignen, sondern dass sich
alle zusammen mit ihren Ideen und Themen beschäftigen. Wer also zu einer Freizeit
kommt und dort sein eigenes Dinge macht – vielleicht sogar anderen etwas davon zeigt –
hat es genau richtig gemacht!
{{ further(category="freizeit", title="Unsere Freizeiten") }}
{% teckids_contact(title="Fragen zu Freizeiten und Camps", mail="verein@teckids.org") %}
### Ist eine Freizeit oder ein Camp was für mich?
Wenn du dir nicht sicher bist, ob eine unserer Freizeiten etwas für dich ist,
oder wenn du zu einem Angebot etwas Genaueres wissen möchtest, dann schreib uns
am Besten eine E-Mail.
### Kein Angebot dabei oder zu weit weg?
Wir suchen immer neue Orte, Möglichkeiten und Ideen für neue Freizeitangebote
und nehmen gerne Vorschläge an. Besonders hilfreich ist es, wenn es vielleicht
vor Ort schon eine Gruppe gibt, die als Teil unserer
[offenen Gemeinschaft](@/gemeinschaft/offene-gemeinschaft/wer.md) mithelfen könnte, etwas zu organisieren.
{% end %}
content/projekte/hack-n-fun/meine-rechte.md 0 → 100644
View file @ 60ce69fb
+++
title = "Meine digitalen Rechte"
draft = true
[taxonomies]
projekt = ["Hack'n'Fun"]
zielgruppe = ["Kinder und Jugendliche"]
+++
content/projekte/hack-n-fun/social-media.md 0 → 100644
View file @ 60ce69fb
+++
title = "Chatten und Social Media"
draft = true
[taxonomies]
projekt = ["Hack'n'Fun"]
zielgruppe = ["Kinder und Jugendliche"]
+++
content/projekte/hack-n-fun/spielen/index.md 0 → 100644
View file @ 60ce69fb
+++
title = "Spielen, wie ich will"
[taxonomies]
projekt = ["Hack'n'Fun"]
zielgruppe = ["Kinder und Jugendliche"]
[[extra.further.workshops]]
image = "minetest-hacknsun.jpg"
alt = "Bild von einem Laptop mit einem Spiel im Hintergrund"
title = "Minetest-Welten und -Modding"
link = "@/projekte/hack-n-fun/workshops/minetest.md"
description = "Hier kannst du eigene Welten bauen und das Programmieren von eigenen Modifikationen lernen"
+++
## Die Welt der Computerspiele
Die Auswahl an Computerspielen ist vielfältig. Von geradlinig vorgegebenen Jump'n'Run-Spielen über Strategie-, Rollen- und Simulations-Spielen bis hin zu der Kreativität kaum Grenzen setzenden Open-World-Spielen ist für für viele etwas dabei.
Für manche Spiele verlangen die Hersteller die Registrierung eines Accounts, um das Spiel nutzen zu dürfen. Das bedeutet, dass selbst, wenn man das Spiel einmal heruntergeladen, und vielleicht auch gegen Geld gekauft hat, immer die Möglichkeit besteht, dass der Hersteller die Möglichkeit, das Spiel zu spielen, im Nachhinein wieder zurücknimmt oder einschränkt.
## Verstehbare Spiele
Anders ist es bei Spielen, die als freie Open-Source-Software angeboten werden. Nachdem man sich ein solches Spiel einmal heruntergeladen hat, kann und darf man damit tun, was man möchte.
Das beschränkt sich nicht nur auf das Spielen, sondern auch die Möglichkeit, das Spiel selber zu [verstehen](@/projekte/indiedact/verstehbarkeit/index.md) und anzupassen.
Durch die Offenheit des Quellcodes ist es möglich, sich anzuschauen, wie das Spiel das man spielt eigentlich funktioniert. Wer eigene Ideen hat und sich dafür interessiert, programmieren zu lernen, kann offene Spiele nach den eigenen Wünschen [mitgestalten](@/projekte/hack-n-fun/tinkering/index.md) – und muss nicht darauf hoffen, dass der Hersteller zufällig genau den eigenen Wunsch umsetzt.
## Minetest
[Minetest](https://www.minetest.net/) ist ein freies Block-Bau-Spiel, ähnlich wie Minecraft - und trotzdem ganz anders.
Die Grundidee von Minetest ist, dass man es sehr einfach selbst anpassen kann, zum Beispiel indem man Mods oder Spiele schreibt.
Man kann aber auch einfach [eines der vielen schon prgrammierten Spiele](https://content.minetest.net/) wählen und installieren.
### Minetest spielen
Minetest kann man entweder alleine oder mit Freunden spielen. Wie man Minetest einrichtet und Mods installiert, steht zum Beispiel auf der [Wiki-Seite von Teckids zu Minetest](https://wiki.teckids.org/de/Projekte/HacknFun/Tinkering/Minetest/EinrichtungMods).
Dabei hat man entweder die Möglichkeit, zu Hause im lokalen Netz zusammen zu spielen oder aber auf öffentlichen Servern auf der ganzen Welt. Wenn man dabei Hilfe braucht, kann man sich die [Wiki-Seite von Minetest dazu](https://wiki.minetest.net/Server/de) durchlesen.
### Minetest modden
Minetest zu modden ist ziemlich einfach, man findet schnell einen Einstieg anhand von Anleitungen wie dem [Minetest Modding Book](https://rubenwardy.com/minetest_modding_book/en/basics/getting_started.html).
Auch an [Campdays](@/gemeinschaft/offene-gemeinschaft/campdays/index.md) wird manchmal etwas zu Minetest programmiert, auch wer noch keine Programmierfahrung hat, kann hier mitmachen.
{{ further(category="workshops", title="Unsere Spiele-Workshops") }}
content/projekte/hack-n-fun/spielen/minetest-hacknsun.jpg 0 → 120000
View file @ 60ce69fb
../workshops/minetest-hacknsun.jpg
\ No newline at end of file
content/projekte/hack-n-fun/tinkering/index.en.md 0 → 100644
View file @ 60ce69fb
+++
title = "Tinkering"
[extra.platforms]
wiki = "de/Projekte/Hack'n'Fun/Tinkering"
forum = "hacknfun/tinkering/9"
chat = "meßdorfer-feld:matrix.teckids.org"
[taxonomies]
projekt = ["Hack'n'Fun"]
zielgruppe = ["Kinder und Jugendliche"]
+++
Unter dem Begriff "Tinkering" (auf deutsch eigentlich "Basteln") versteht man
das kreative Erschaffen von technischen Dingen. Im Projekt Hack'n'Fun bei
Teckids gehórt das basteln an eigenen Technik-Projekten zu den dauerhaften
Aktivitäten, die in der Gemeinschaft stattfinden.
## Mit eigenen Ideen zum Verstehen
Alle Tinkering-Themen beginnen mit einer Idee von jemandem aus der Gemeinschaft.
Uns ist sehr wichtig, dass es dabei zunächst einmal keine Grenzen gibt. Von
vergleichswesie kleinen, einfachen Ideen bis hin zu sehr komplexen Projekten
ist alles möglich. Am Ende kann ein fertiges Projekt stehen, oder auch einfach
neue Erfahrungen oder neues Wissen.
{% teckids_related() %}
### Idee einreichen
Eine Idee kann jede\*r in unserem Forum posten. Wer dabei Hilfe benötigt, kann
sich auch vorher in unserem Chat melden und seine Idee ganz formlos einbringen.
Sobald die Idee im Forum gepostet wurde, weisen wir eine\*n Themenpat\*in zu.
Zusammen wird die Idee dann so weit ausgearbeitet, dass wir wissen, in welchem
Format die umgesetzt wird, wer als Expert\*in dabei helfen kann, usw.
### Gemeinsam an der Idee arbeiten
Danach können alle, die sich auch für das vorgeschlagene Thema interessieren,
mitmachen. Ob das einfach nur im Chat und Forum passiert, bei einem oder
mehreren Online-Treffen oder bei persönlichen Treffen an einem passenden Ort,
entscheiden Initator\*in und Themenpat\*in.
{% end %}
{% photo_section(title="Aktuelles Beispiel: Kalle Käseecke", img="kalle.jpg", alt="Kalle Käseecke am Teckidsstand", credit="Dominik George, CC-BY-SA", align="right") %}
Ein Projekt, bei dem sich diese technische Kreativität sehr gut abzeichnet, ist Kalle Käseecke.
Kalle ist ein Käse aus Plüsch, der beim [Hack’n’Sun](@/projekte/hack-n-fun/freizeiten/hacknsun/index.md)
2022 verschwunden und mit LEDs ausgestattet wieder aufgetaucht war –
Eine Gruppe Kinder hatte ihn gefunden und die Idee, dass es cool sei, ihn
mit Elektronik auszustatten..
In den letzten zwei Jahren hat Kalle viele weitere Modifizierungen bekommen,
sodass er jetzt beispielsweise eine [Website](https://kalle.lol/) hat,
mit der man seine Farben steuern kann, und verschiedene Modi, wie die sogenannte "Käseparty".
Außerdem sind die kurzschlussanfälligen LEDs durch einfach steuerbare WLEDs ausgetauscht worden.
Aktuell wird nun [eine Fernbedienung](https://forum.teckids.org/t/fernbedienung-fuer-kalle-kaeseecke/3185)
für Kalle gebaut.
{% end %}
{% photo_section(title="Aktuelles Beispiel: Roboter-Gleithörnchen", img="skizze.jpg", alt="Skizze des Gleithörnchens", credit="Florian Kroker, CC-BY-SA") %}
Ein weiteres, sehr neues Beispiel ist das "Roboter-Gleithörnchen". Auch zu diesem Projekt fiel der
Startschuss bei Hack’n’Sun. Eine Kind, das zum ersten Mal bei Hack'n'Sun war,
kam mit der Idee, ein Roboter-Flughorn, das fliegen oder gleiten und laufen kann, zu bauen zu
Hack’n’Sun und stieß bei einigen anderen, die bereits Mitglieder waren, auf Begeisterung.
Ursprünglich ging es um ein fertiges Modell, das sich mit Servomotoren bewegen können
sollte. Bei Hack’n’Sun entwickelten sie schon einen groben Aufbau und die Idee einer
Fernbedienung.
Nach Hack’n’Sun entwickelte sich die Idee mit Hilfe der Initiatoren weiter. Das Hörnchen soll
nun zusätzlich zum Gleiten und Laufen auch Bäume hochklettern und an Bäumen landen können.
Für den Aufbau und konkret für die Muskeln liegen jetzt detaillierte Aufbau-Skizzen vor.
Da die Idee insgesamt sehr komplex ist, kann es sein, dass nur ein Teil davon umgesetzt wird.
Außerdem werden wir versuchen, Expter\*innen aus der Robotik oder auch Biologie einzuladen,
die mit Fachwissen aushelfen können.
Das Thema kann man [im Forum verfolgen](https://forum.teckids.org/t/roboter-gleithoernchen/3952).
{% end %}
<!-- hier noch einen further-Block, z.B. mit einer Verlinkung zu buchbaren Workshops -->