content/blog/2024/07/_index.md

++++
+transparent = true
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+in_search_index = false
++++

content/blog/2024/08/2024-08-16_laptopsuche/index.md

++++
+title = "Wir brauchen Laptops"
+authors = ["nik"]
+
+[taxonomies]
+tags = ["Ankündigung"]
+zielgruppe = ["Hacker und Maker", "Eltern"]
+
+[extra.depiction]
+image = "frustriertes-kind.jpg"
+alt = "Ein Kind guckt frustriert auf ein Laptop"
++++
+
+Die [Hack'n'Sun](@/projekte/hack-n-fun/freizeiten/hacknsun/index.md) auf
+dem Jugendzeltplatz Bonn sind in vollem Gange. Sehr problematisch ist
+die Situation der Workshop-Laptops. Dabei brauchen wir dringend
+Unterstützung.
+
+<!-- more -->
+
+In der Geschichte unserer Workshops standen uns schon viele verschiedene
+Geräte zur Verfügung, unter anderem dank der Unterstützung durch
+[Labdoo](https://www.labdoo.org/deu/de/) und die ehemalige Firma tarent
+in Bonn. Aktuell stellt uns der [Makerspace Bonn](https://makerspacebonn.de/)
+leihweise Laptops zur Verfügung, die wir mit bootbaren USB-Sticks benutzen.
+Die 1:1-Ausstattung der Teilnehmenden mit USB-Sticks ist einerseits sehr
+teuer, andererseits nicht sehr nachhaltig. Bei der gerade laufenden Veranstaltung
+verhindert die unerwartet schleche Performance-Charakteristik eines Satzes
+neuer USB-Sticks effektiv den reibungslosen Ablauf von Workshops.
+
+Deshalb möchten wir das Problem dauerhaft lösen und eigene Laptops anschaffen.
+Hierfür suchen wir Unternehmen oder Privatpersonen, die die Anschaffung von
+Geräten finanzieren.
+
+Die Geräte, die wir anschafen wollen, sollten ungefähr die folgenden Anforderungen
+erfüllen:
+
+* Intel- oder AMD-CPU (mindestens i7)
+* mindestens 16 GiB Arbeitsspeicher
+* ab 250 GiB SSD
+* 13- oder 14-Zoll-Größe
+* USB-A- und idealerweise USB-C-Anschlüsse
+* DisplayPort- oder HDMI-Anschluss
+
+Bitte überlegt, ob ihr…
+
+* …entsprechende Geräte (im Unternehmen) übrig habt
+* …die Anschaffung von einer Anzahl entsprechender (Refurbished-)Geräte finanzieren könnt
+* …Kontakte zu Unternehmen herstellen könnt
+
+Für Geld- oder Sachspenden stellen wir Zuwendungsbescheinigungen aus oder verkaufen
+Sponsoring-Pakete gegen eine Handelsrechnung.

content/blog/2024/08/2024-08-20_hacknsun/index.md

++++
+title = "Das war Hack'n'Sun 2024 in Bonn"
+authors = ["lianvw", "nik"]
+
+[taxonomies]
+tags = ["Bericht"]
+projekt = ["Hack'n'Fun"]
+aspekt = ["Freizeiten", "Tinkering", "Workshops"]
+produkt = ["Hack'n'Sun"]
+
+[extra.depiction]
+image = "loeten.jpg"
+alt = "Mehrere Kinder sitzen an einem Tisch in einem Pavillon und lernen Löten"
+credits = "Dominik George"
+
+[[extra.gallery.workshops]]
+image = "loeten.jpg"
+alt = "Mehrere Kinder sitzen an einem Tisch in einem Pavillon und lernen Löten"
+credits = "Dominik George"
+
+[[extra.gallery.workshops]]
+image = "coding.jpg"
+alt = "Kinder sitzen mit Laptops an einem Tisch in einem Pavillon"
+credits = "Dominik George"
+
+[[extra.gallery.workshops]]
+image = "coding2.jpg"
+alt = "Zwei Kinder gestikulieren begeistert vor einem Laptop, an dem sie ein Spiel programmieren"
+credits = "Dominik George"
+
+[[extra.gallery.freizeit]]
+image = "lagerfeuer-led.jpg"
+alt = "Viele Hände halten Stockbrot in ein Lagerfeuer mit bunter LED-Beleuchtung"
+credits = "Dominik George"
+
+[[extra.gallery.freizeit]]
+image = "lagerfeuer-led2.jpg"
+alt = "Kinder sitzen um ein Lagerfeuer, das bunt beleuchtet ist"
+credits = "Dominik George"
+
+[[extra.gallery.freizeit]]
+image = "volleyball.jpg"
+alt = "Kinder spielen Volleyball im Sand auf einer Wiese"
+credits = "Dominik George"
+
+[[extra.gallery.freizeit]]
+image = "karaoke.jpg"
+alt = "Einige Kinder bei diffusem Licht beim Singen mit Mikrofonen"
+credits = "Dominik George"
+
+[[extra.gallery.freizeit]]
+image = "karaoke2.jpg"
+alt = "Karaoke-Spiel mit einem AC/DC-Song auf einer Leinwand"
+credits = "Dominik George"
+
+[[extra.gallery.freizeit]]
+image = "huepfburg1.jpg"
+alt = "Hüpfburg auf einer Wiese"
+credits = "Dominik George"
+
+[[extra.gallery.freizeit]]
+image = "huepfburg2.jpg"
+alt = "Kinder auf einer Hüpfburg"
+credits = "Dominik George"
++++
+
+Im August 2024 fand zum vierten Mal unsere bisher größte Sommerferienfreizeit
+[Hack'n'Sun](@/projekte/hack-n-fun/freizeiten/hacknsun/index.md) auf dem
+[Jugendzeltplatz Bonn](https://www.jugendzeltplatz.de/) statt.
+
+Das diesmal viertägige Programm bot neben Workshops auch ein umfangreiches, von
+allen gemeinsam gestaltetes Freizeitprogramm sowie einen Besuch auf der FrOSCon.
+
+<!-- more -->
+
+Dieses Jahr gab es aber wieder eine Besonderheit: Die [FrOSCon](https://froscon.org/)
+fand zeitgleich statt. Seit Teckids 2013 aus dem Jugendprogramm der FrOSCon
+entstanden ist, gehört die Veranstaltung jedes Jahr zum traditionellen Programm
+der Gemeinschaft.
+
+Damit es auch dieses Jahr eine Beteiligung an der FrOSCon geben konnte, mussten
+wir etwas Neues erproben: Deshalb wurde das Hack'n'Sun-Sommercamp um einen Tag
+verlängert und am Samstag ein Tagesausflug zur FrOSCon angeboten.
+
+Insgesamt nahmen, neben den AKtiven der Teckids-Gemeinschaft, 51 neue Kinder
+und Jugendliche teil, lernten in Workshops, gestalteten gemeinsam die Abende und
+beschäftigten sich am Samstag mit den Softwareprojekten auf der FrOSCon.
+
+## Workshops
+
+{{ gallery(name="workshops") }}
+
+### Spieleprogrammieren mit Python & Pygame
+
+Der Workshop fing damit an, dass Darius eine schnelle Einführung in
+[Python](https://www.python.org/), [Pygame](https://www.pygame.org/) und
+[Tiled](https://www.mapeditor.org/) gab. Dann beschäftigten sich die
+Teilnehmenden bis zur Pause hauptsächlich mit Tiled, womit der Hintergrund des
+Spiels und die Felder, auf die die Figuren (z.B. ein Yeti) bei Berührung
+reagieren (im Falle eines Jump-and-run-Spiels die Felder, auf denem man steht
+aka. aufhört zu fallen), erstellt werden.
+
+Nach der Pause ging es vor allem darum, das Spiel mit Pygame zu programmieren.
+Sowohl für Tiled, als auch für Python (und damit Pygame) gab es eine nicht ganz
+fertige Vorlage, um das Programmieren einfacher zu machen. Ein Teil arbeitete
+mit den Vorlagen weiter, erweiterte und verbesserte sie. Es ab aber auch andere
+Ideen, zum Beispiel programmierte ein Teilnehmer ein MInesweeper-Spiel.
+ 
+### Löten
+
+Unter einem Pavilion waren die Lötkolben und Lötstationen aufgebaut.
+Anfangs erklärte JJ, einer der aktiven Elektronik-Tutoren, wie man lötet;
+danach konnten die Teilnehmenden sich aussuchen, was sie löten wollten: 
+Ein Lötset von [Blinkyparts](https://shop.blinkyparts.com/de) in Form eines
+[Axelotels](https://shop.blinkyparts.com/de/Axolotl-Fanclub-Badge-Ein-Aushaengeschild-fuer-absolute-Axolotl-Fans/blink235042),
+eines
+[Einhorns](https://shop.blinkyparts.com/de/Regenbogen-Einhorn-Loetbausatz-Einfacher-Anstecker-fuer-Anfaenger/blink232242),
+eines
+[Schmetterlings](https://shop.blinkyparts.com/de/Regenbogen-Schmetterling-Wunderbarer-Halsschmuck-und-einfacher-Bausatz/blink232742)
+oder einer
+[Rakete](https://shop.blinkyparts.com/de/Regenbogen-Rakete-Ein-Loetbausatz-nicht-von-dieser-Welt/blink234942).
+
+Oder man konnte ein Pixeldisplay (8x8 rote LEDs, gesteuert von einem ESP8266)
+löten, das man später programmieren konnte. Letzteres war deutlich schwieriger,
+so dass einige Teilnehmende mehr Hilfe benötigten.
+
+Aber auch für eigene Ideen war Platz: Ein Teilnehmer hatte einen Laptop mitgebracht,
+welchen er modifizieren will. Hierfür mussten bspw. Kontakte überbrückt werden, wobei
+die Löt-Tutor\*innen helfen konnten.
+
+### Pixeldisplays
+
+Nachdem die Teilnehmenden ihr Pixeldisplay beim Löt-Workshop gelötet hatten,
+konnten sie hier (fast) direkt losprogrammieren. Es wurde anfangs nur erklärt,
+in welcher Reihenfolge die Inhalte sind, dann konnten die Teilnehmenden
+loslegen. Für die, die schnell fertig waren, gab es noch weitere Versuche mit
+dem ESP-Mikrocontroller. Dabei konnten mit  einem ESP, Breadboards, LEDs oder
+einem Ultraschallsensor unsterschiedliche Experimente durchgeführt werden.
+
+Bei der Abschlusspräsentation führte einer der Teilnhemenden ein so
+umprogrammiertes Pixeldisplay vor, dass es, statt eine sich immer
+wiederholenden Reihenfolge aus Bildern und Text anzuzeigen, nachfragt,
+was es anzeigen soll.
+
+### Scratch
+
+Dieses Jahr fand zum ersten Mal ein Workshop zum Thema
+[Scratch](https://scratch.mit.edu/projects/editor/) statt, der sich vor allem
+an Teilnehmende richtete, die noch keine Erfahrung im Programmieren hatten
+und nicht mit einer textbasierten Programmiersprache beginnen wollten.
+
+Der Workshop fing damit an, dass Keno, dieses Jahr der jüngste Tutor,
+die Grundlagen erklärte. Dann ging es unter dem zweiten Pavillon zum Programmieren
+an den Laptops. Nach kurzen [Schwierigkeiten mit der Technik](@/blog/2024/08/2024-08-16_laptopsuche/index.md)
+fingen die Teilnehmenden an zu programmieren.
+
+Die Ergebnisse waren vielseitig: Von einer kleinen Animation zum "Flappy
+Bird"-artigem Spiel mit zu zu zufälligen Zeiten auftauchenden Hindernissen.
+
+## Offenes Freizeit- und Abendprogramm
+
+Im Abendbereich gab es viel Zeit für gemeinsame Aktivitäten. Diese wurden nicht
+von den Aktiven der Teckids-Gemeinschaft gestaltet, sondern alle Teilnehmenden
+wurden ausdrücklich dazu eingeladen, VOrschläge zu machen. Hierfür gab es eine
+Plakatwand, an der jede\*r Aktivitäten anbieten konnte, zu denen sich andere
+eintragen konnten.
+
+Die Aktivitäten, die stattfanden, waren vielfältig. Es gab zwei Karaoke-Abende
+mit dem Open-Source-Karaokespiel [Performous](http://performous.org/), viele
+Runden [Werwölfe von Düsterwald](https://de.wikipedia.org/wiki/Die_Werw%C3%B6lfe_von_D%C3%BCsterwald),
+Kartenspiele und auch "LAN-Parties" mit [Minetest](https://www.minetest.net/) oder
+[SuperTuxKart](https://supertuxkart.net/). Und natürlich Lagerfeuer mit bunter
+Beleuchtung, Stockbrot und Musik.
+
+Natürlich konnten sich einige Teilnehmende auch nicht von ihren Workshop-Themen
+lösen und bastelten am Abend weiter, oder diskutierten über die ersten eigenen
+[Tinkering-Ideen](@/projekte/hack-n-fun/tinkering/index.md), die sie in Zukunft
+in der Teckids-Gemeinschaft mit anderen umsetzen wollen.
+
+Den ganzen Tag über gab es dieses Jahr zum Austoben eine Hüpfburg, die uns das
+[Franz-Sales-Haus](https://www.franz-sales-haus.de/) freundlicherweise zur
+Verfügung gestellt hatte.
+
+{{ gallery(name="freizeit") }}
+
+## Tagesausflug zur FrOSCon
+
+Am Samstag fand ein Ausflug zur [FrOSCon](https://froscon.org/) (Free and Open Source Software Conference) statt.
+Hier zeigen Organisationen (zum Beispiel [OpenStreetMap](https://www.openstreetmap.org/)) ihre Projekte.
+
+Die Teilnehmenden teilten sich in Gruppen auf, um die FrOSCon zu erkunden. Zur Inspiration
+gab es eine Rallye, bei der Verschiedenes über die ausstellenden Projekte herausgefunden
+werden konnte.
+
+Am Teckids-Stand stellten manche auch ihr Projekt vor, woran sie während Hack'n'Sun gebastelt hatten.
+
+Nach dem Mittagessen bei der FrOSCon konnten sich die Teilnehmenden entscheiden,
+ob sie noch bleiben oder zum Jugendzeltplatz zurück gehen wollten. Einige besonders
+Interessierte nutzten den Nachmittag, um sich Vorträge anzusehen, beispielsweise über
+die Programmiersprache Rust.
+
+Nicht nur die Jugendlichen, sondern auch die Open-Source-Projekte auf der FrOSCon
+hatten etwas vom Besuch. Markus vom Projekt [CMS Garden](https://www.cms-garden.org/de) meint:
+
+> Es war toll, wie die Kids am Samstag mit ihrer Frageralley die Projekte
+> der FrOSCon besuchten und ausfragten. Es war nicht nur für den CMS
+> Garden eine echte Bereicherung.
+
+Am Samstagabend kamen viele Jugendliche am Lagerfeuerplatz zusammen, um auch über
+die abstrakteren Themen der FrOSCon und der Teckids-Gemeinschaft zu diskutieren:
+Bei einer Diskussionsrunde "Was dürfen meine Lehrer\*innen eigentlich?" ging es
+darum, was informationelle Selbstbestimmung ist, wann man nach seiner Einwilligung
+gefragt werden muss, und welche Online-Plattformen Schulen eigentlich bentuzen dürfen
+und warum.
+
+{{ event_section(title="Die nächsten Hack'n'Sun", slug="hacknsun-2025-bn") }}

content/blog/2024/08/_index.md

++++
+transparent = true
+render = false
+in_search_index = false
++++

content/blog/2024/09/2024-09-26_enrichment-kurs-luebeck/index.md

++++
+title = "„Enrichment-Kurs“ Webentwicklung mit dem Katharineum zu Lübeck"
+authors = ["nik"]
+
+[taxonomies]
+tags = ["Ankündigung"]
+zielgruppe = ["Lehrkräfte und Schulen"]
+aspekt = ["Junge Menschen in FOSS-Projekten", "Außerschulische Lernangebote"]
+
+[extra.depiction]
+image = "dev-sprint-foto.jpg"
+alt = "Mehrere Jugendliche und Erwachsene beim Software-Entwickeln in einem Computer-Raum"
+credits = "© 2020 Martin Gummi, Teckids e.V., CC-BY-SA"
++++
+
+Im Rahmen des so genannten ["Enrichment-Programms"](https://enrichment.schleswig-holstein.de/)
+des Landes Schleswig-Holstein unterstützen wir das [Katharineum zu Lübeck](https://katharineum.de/)
+bei einem Kursangebot zur Webentwicklung mit Django.
+
+<!-- more -->
+
+Seit dem Jahr 1999 organisiert das Land Schleswig-Holstein zentral das
+"Enrichment-Programm", das Teil der schulischen Begabtenförderung ist.
+Dabei werden an verschiedenen Lernorten Zusatzkurse angeboten, die
+außerhalb der regulären Unterrichtszeit stattfinden. In den teilnehmenden
+Schulen, die Kurse anbieten, kommen Schüler\*innen unterschiedlicher
+Schulen zusammen und nehmen in Kleingruppen an den Kursen teil.
+
+## Kursangebot: Entwicklung von Webanwendungen mittels Django
+
+An seinem Gymnasium in Lübeck bietet [Frank Poetzsch-Heffter](https://katharineum.de/team/frank-poetzsch-heffter/)
+einem 16-wöchigen Kurs eine Einführung in die Entwicklung von Webanwendungen an.
+Dabei können Schüler\*innen der Klassenstufen 8 bis 13 zunächst grundlegende
+Kenntnisse mit [Django](https://www.djangoproject.com/) erlernen und sich
+mit diesen dann immer näher an die praktische Anwendung herantasten.
+
+Die Teckids-Gemeinschaft unterstützt den Kurs mit drei Interventionen sowie
+mit Praxiserfahrung. Die Interventionen, die zusätzlich zum Kurs auf freiwilliger
+Basis stattfinden, bieten einen Einblick in die praktische Anwendung in
+der Webentwicklung im Team und schließen mit der freiwilligen Teilnahme
+an einem Entwicklungs-Sprint des [AlekSIS®-Projekts](https://aleksis.org/de/)
+ab.
+
+![Django-Logo](./django-logo-negative.png)
+
+### Kursverlauf
+
+#### 1. Phase: Django-Einführung
+
+In der ersten Phase von ca. 4 Wochen lernen die Teilnehmenden das Django-Framework
+kennen, indem sie mit Begleitung und Vertiefung die offiziellen Tutorials
+ausprobieren und mit eigenen Ideen ergänzen.
+
+In der Intervention mit dem Teckids e.V. schließt diese Phase mit einem
+Workshop-Tag ab, bei dem es um das Hosting eines fertigen Django-Apps geht.
+Hierbei wird grundlegendes Wissen über die Bedienung eines Linux-Servers,
+die Installation eines Webservers und die Einbindung des Django-Apps
+erlangt.
+
+#### 2. Phase: Gemeinsames Projekt
+
+Nachdem nun Beispiel-Apps in mehr oder weniger separater Entwicklung erprobt
+wurden, ist der nächste Schritt die gemeinsame Entwicklung einer
+Django-Anwendung. Während es in den ersten Wochen vor allem um Grundbegriffe
+ging, liegt der Fokus jetzt auf der Planung und Umsetzung eines größeren
+Projetkes im Team. Dabei spielt die Source-Code-Verwaltung [git](https://git-scm.com/)
+eine wesentliche, technische Rolle.
+
+#### 3. Phase: Frontendentwicklung mit Vue und APIs
+
+Der zweite Workshop-Tag mit Teckids bietet den Einstieg in diese Phase. Wir schauen
+uns gemeinsam an, was Frontend und Backend sind, welche Ideen hinter der Trennung
+stecken und welche Technologien hierfür zur Wahl stehen.
+
+In den folgenden sechs Wochen entwickeln die Teams nun eigene Apps mit Hilfe
+von Django, Vue.js und einem API.
+
+Abschließend haben die Schüler\*innen die Möglichkeit, am Frühjahrs-Sprint
+des [AlekSIS-Projekts](https://aleksis.org/de/) teilzunehmen und dort den Einsatz
+der erlernten Kompetenzen in der Praxis zu erleben.
+
+## Das Katharineum, Teckids und AlekSIS
+
+Das [Katharineum](https://katharineum.de/) ist eines der sieben Gymnasien in
+Lübeck und gehört mit ca. 860 Schüler\*innen auch zu den größeren. Die Schule
+setzt in ihrem Medien- und Technikkonzept umfassend auf verstehbare, freie und
+offene Software und gestaltet das offene Schul-Informations-System
+[AlekSIS](https://aleksis.org/de/), dessen Vorgängerprojekt in einer AG der
+Schule entstanden war, maßgeblich mit.
+
+Seit 2019 arbeiten das Katharineum und der Teckids e.V. in verschiedenen Projekten
+zusammen. Ein besonderes Ziel dabei ist es, das (digitale) Engagement der
+Schüler\*innen außerhalb der Schule wirksam und sichtbar zu machen.
+
+"Mit der Kooperation im Enrichment-Programm erhalten die Teilnehmenden daher, neben
+dem Erwerb der im Kurs vermittelten Kompetenzen, auch Perspektiven für einen
+Einstieg in die Entwicklung von Open-Source-Software, die in ihrer realen Lebenswelt
+eingesetzt wird. Wir möchten gern die Lücke zwischen schulischem Informatik-Unterricht
+und freier Software-Entwicklung weiter schließen.", sagt der Kursleiter und
+stellvertretende Schulleiter Poetzsch-Heffter.
+
+## Anmeldung zum Kurs
+
+Die Anmeldung ist leider nur für Schüler\*innen möglich, die von ihren Schulen
+nominiert werden. Jugendliche, die am Angebot intressiert sind, sollten sich
+an ihre (Informatik-)Lehrkräfte wenden.
+
+Das Kursangebot ist offiziell [in der Liste der Angebote](https://enrichment.schleswig-holstein.de/content/archiv.php?schulj=2024/2025&wert1=4&anfang=1722463200) auf der Website des Enrichment-Programms
+gelistet.
+
+{% teckids_contact(title="Kooperationen anfragen", mail="verein@teckids.org") %}
+Die Teckids-Gemeinschaft möchte die Beschäftigung mit Verstehbarkeit sowie
+freier, offener Software in Schulen verbreiten. Bei Interesse an ähnlichen
+Kooperationsangeboten freuen wir uns über Kontakt per E-Mail.
+{% end %}

content/blog/2024/09/_index.md

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++++