content/projekte/indiedact/verstehbarkeit/index.en.md

++++
+title = "Comprehending over consuming"
+
+[taxonomies]
+zielgruppe = ["Eltern"]
+
+#[[extra.further.verstehbarkeit]]
+#image = ""
+#alt = ""
+#title = ""
+#link = ""
+#description = ""
+
+[extra.platforms]
+wiki = ""
+forum = "hacknfun/tinkering/9"
+chat = "meßdorfer-feld:matrix.teckids.org"
++++
+
+Einfach mal schnell ein Computerspiel spielen? Das war bis in die
+1990er Jahre gar nicht so selbstverständlich. Bevor es Spiele auf
+[Datasetten](https://de.wikipedia.org/wiki/Datasette) oder
+[Disketten](https://de.wikipedia.org/wiki/Diskette) zu kaufen gab,
+musste man vor dem Spielen noch etwas anderes erledigen:
+Der Code des Spiels musste erst aus der aktuellen Ausgabe der
+Computerzeitschrift abgetippt werden. Ach ja – aber worein
+eigentlich eintippen? Auch für den Computer, auf dem man das
+Spiel spielen wollte, gab es zwei Möglichkeiten: sehr viel Geld
+ausgeben oder selber bauen.
+
+Das ist heute unvorstellbar, und doch hatte es etwas Gutes.
+
+## Der große Süßigkeitenladen
+
+Wie man Apps und Spiele installiert, weiß heute jede\*r. Einfach
+im App Store anklicken, einen Moment warten, fertig. Und das
+passende Gerät dazu liegt passend auf dem Geburtstagstisch.
+
+Schlimm ist das gar nicht – vielmehr ist es sehr erfreulich,
+dass der Zugang zu digitalen Medien für immer mehr Menschen
+möglich wird (obwohl wir das tatsächlich nicht als selbstverständlich
+betrachten sollten). Doch das einfache, jederzeit verfügbare
+Angebot von Hard- und Software trägt eben auch dazu bei, dass
+es doch als selbstverständlich hingenommen wird und immer
+weniger hinterfragt wird.
+
+
+## Der Weg einer Chatnachricht
+
+Wass passiert eigentlich, wenn wir jemandem eine Nachricht über
+eine Messenger-App schreiben? Und ist das sicher? Wer kann mitlesen,
+und was macht der Anbieter mit den Daten?
+
+**Medienpädagog\*innen** warnen oft davor, soziale Netzwerke und
+Messenger zu benutzen, und dass viele Unternehmen, wie Meta (Facebook)
+oder Google, ein großes Interesse an den Daten ihrer Nutzer\*innen
+haben, ist auch den meisten bekannt. **Anbieter** hingegen betonen
+regelmäßig, dass ihre Apps sicher seien, zum Beispiel weil sie
+sichere Verschlüsselungen verwenden.
+
+Statt den einen oder den anderen nur zu glauben, kann man auch versuchen,
+die zugrundeliegende Technik zu verstehen und zu hinterfragen, wie
+das App oder der Dienst denn funktioniert. Was ist eine Text- oder
+Sprachnachricht technisch, wann und wie wird sie verschlüsselt, und
+welchen Weg nimmt sie durch Server im Internet, bis sie am Ziel
+ankommt? Mit diesem Wissen kann man dann selber urteilen und entscheiden.
+
+
+## Frei, offen und verstehbar
+
+Leider finden es viele Hersteller gar nicht so gut, wenn man die
+Funktionsweise ihrer Geräte und Programme zu genau duchschauen kann.
+Wie ein Gerät aufgebaut ist, wie man es repariert oder was genau
+eine App tut, welche Daten sie überträgt, usw. soll geheim bleiben.
+Durch Nutzungsbedingungen, Lizenzen und Gesetze ist es verboten,
+dagegen zu verstoßen.
+
+Anders ist das bei freier und offener Hard- und Software. Das sind
+Geräte oder Programme, bei denen alle das Recht haben, ihre Funktionsweise
+zu verstehen, sie zu verändern, selber nachzubauen, und vieles mehr.
+Deshalb ist freie Software, oft auch "Open Source" genannt, perfekt
+geeignet, um zu lernen, wie Technik funktioniert, statt sie einfach
+nur so, wie sie ist, zu benutzen.
+
+{% teckids_related() %}
+### Tinkering und Workshops
+
+Kinder, Jugendliche und Erwachsene treffen sich bei uns, offline oder
+online, und beschäftigen sich mit technsichen Themen. Dabei werden
+eigene Programme und Spiele programmiert, Hardware auseinandergenommen
+oder selber gebaut oder herausgefunden, wie existierende Technologien
+funktionieren.
+
+### Verstehbare Hard- und Software für Alle
+
+Freie Software und offene Hardware sind unabdingbare Voraussetzungen,
+damit man Technik wirklich hinterfragen und verstehen kann. Deshalb zeigen
+wir, wie man auf seinem Laptop doer Smartphone freie Software benutzt,
+nutzen selber bei unseren Workshops offene Hard- und Software und
+arbeiten mit Schulen und Hackspaces zusammen, um jungen Menschen auch
+dort verstehbare Technik anbieten zu können.
+{% end %}

content/projekte/indiedact/verstehbarkeit/index.md

++++
+title = "Verstehen statt konsumieren"
+
+aliases = ["infos/verstehen"]
+
+[taxonomies]
+zielgruppe = ["Eltern"]
+
+#[[extra.further.verstehbarkeit]]
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+#alt = ""
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+#link = ""
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+[extra.platforms]
+wiki = ""
+forum = "hacknfun/tinkering/9"
+chat = "meßdorfer-feld:matrix.teckids.org"
++++
+
+Einfach mal schnell ein Computerspiel spielen? Das war bis in die
+1990er Jahre gar nicht so selbstverständlich. Bevor es Spiele auf
+[Datasetten](https://de.wikipedia.org/wiki/Datasette) oder
+[Disketten](https://de.wikipedia.org/wiki/Diskette) zu kaufen gab,
+musste man vor dem Spielen noch etwas anderes erledigen:
+Der Code des Spiels musste erst aus der aktuellen Ausgabe der
+Computerzeitschrift abgetippt werden. Ach ja – aber worein
+eigentlich eintippen? Auch für den Computer, auf dem man das
+Spiel spielen wollte, gab es zwei Möglichkeiten: sehr viel Geld
+ausgeben oder selber bauen.
+
+Das ist heute unvorstellbar, und doch hatte es etwas Gutes.
+
+## Der große Süßigkeitenladen
+
+Wie man Apps und Spiele installiert, weiß heute jede\*r. Einfach
+im App Store anklicken, einen Moment warten, fertig. Und das
+passende Gerät dazu liegt passend auf dem Geburtstagstisch.
+
+Schlimm ist das gar nicht – vielmehr ist es sehr erfreulich,
+dass der Zugang zu digitalen Medien für immer mehr Menschen
+möglich wird (obwohl wir das tatsächlich nicht als selbstverständlich
+betrachten sollten). Doch das einfache, jederzeit verfügbare
+Angebot von Hard- und Software trägt eben auch dazu bei, dass
+es doch als selbstverständlich hingenommen wird und immer
+weniger hinterfragt wird.
+
+
+## Der Weg einer Chatnachricht
+
+Wass passiert eigentlich, wenn wir jemandem eine Nachricht über
+eine Messenger-App schreiben? Und ist das sicher? Wer kann mitlesen,
+und was macht der Anbieter mit den Daten?
+
+**Medienpädagog\*innen** warnen oft davor, soziale Netzwerke und
+Messenger zu benutzen, und dass viele Unternehmen, wie Meta (Facebook)
+oder Google, ein großes Interesse an den Daten ihrer Nutzer\*innen
+haben, ist auch den meisten bekannt. **Anbieter** hingegen betonen
+regelmäßig, dass ihre Apps sicher seien, zum Beispiel weil sie
+sichere Verschlüsselungen verwenden.
+
+Statt den einen oder den anderen nur zu glauben, kann man auch versuchen,
+die zugrundeliegende Technik zu verstehen und zu hinterfragen, wie
+das App oder der Dienst denn funktioniert. Was ist eine Text- oder
+Sprachnachricht technisch, wann und wie wird sie verschlüsselt, und
+welchen Weg nimmt sie durch Server im Internet, bis sie am Ziel
+ankommt? Mit diesem Wissen kann man dann selber urteilen und entscheiden.
+
+
+## Frei, offen und verstehbar
+
+Leider finden es viele Hersteller gar nicht so gut, wenn man die
+Funktionsweise ihrer Geräte und Programme zu genau duchschauen kann.
+Wie ein Gerät aufgebaut ist, wie man es repariert oder was genau
+eine App tut, welche Daten sie überträgt, usw. soll geheim bleiben.
+Durch Nutzungsbedingungen, Lizenzen und Gesetze ist es verboten,
+dagegen zu verstoßen.
+
+Anders ist das bei freier und offener Hard- und Software. Das sind
+Geräte oder Programme, bei denen alle das Recht haben, ihre Funktionsweise
+zu verstehen, sie zu verändern, selber nachzubauen, und vieles mehr.
+Deshalb ist freie Software, oft auch "Open Source" genannt, perfekt
+geeignet, um zu lernen, wie Technik funktioniert, statt sie einfach
+nur so, wie sie ist, zu benutzen.
+
+{% teckids_related() %}
+### Tinkering und Workshops
+
+Kinder, Jugendliche und Erwachsene treffen sich bei uns, offline oder
+online, und beschäftigen sich mit technsichen Themen. Dabei werden
+eigene Programme und Spiele programmiert, Hardware auseinandergenommen
+oder selber gebaut oder herausgefunden, wie existierende Technologien
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+### Verstehbare Hard- und Software für Alle
+
+Freie Software und offene Hardware sind unabdingbare Voraussetzungen,
+damit man Technik wirklich hinterfragen und verstehen kann. Deshalb zeigen
+wir, wie man auf seinem Laptop doer Smartphone freie Software benutzt,
+nutzen selber bei unseren Workshops offene Hard- und Software und
+arbeiten mit Schulen und Hackspaces zusammen, um jungen Menschen auch
+dort verstehbare Technik anbieten zu können.
+{% end %}

content/projekte/schul-frei/_index.en.md

++++
+title = "schul-frei"
+template = "project.html"
+
+weight = 20
+
+[extra]
+logo = "artwork/logo-schul-frei.svg"
+project_slug = "schul-frei"
+list_icon = "images/chalks.png"
+title_icon = "images/school-bag.png"
+theses = [
+    "Software in schools ahs to be open and comprehensible",
+    "Schools and parents must respect and strengthen the rights of students and staff",
+    "Thanks to free software, sustainable projects can be used for learning in class",
+]
+
+[[extra.products]]
+name = "AlekSIS"
+link = "https://aleksis.org/en/"
+
+[[extra.products]]
+name = "EduGit"
+link = "https://edugit.org"
++++
+
+The schul-frei project is a curatorium for free software in education.
+
+The software developers, teachers, schools, students, and IT companies engaged
+in the project jointly offer a huge and comprehensive collection of software
+solutions for children and for schools – as a community, and as a service for
+schooles and decision makers. Furthermore, the project supports young contributors
+while finding their way into the world of free software.

content/projekte/schul-frei/_index.md

++++
+title = "schul-frei"
+template = "project.html"
+
+weight = 20
+
+[extra]
+logo = "artwork/logo-schul-frei.svg"
+project_slug = "schul-frei"
+list_icon = "images/chalks.png"
+title_icon = "images/school-bag.png"
+theses = [
+    "Software in Schulen muss offen und verstehbar sein",
+    "Schulen und Eltern müssen die Rechte der Schüler*innen und des Kollegiums respektieren und stärken",
+    "Dank Freier Software kann man im Unterricht reale, nachhaltige Projekte zum Lernen nutzen"
+]
+
+[[extra.products]]
+name = "AlekSIS"
+link = "https://aleksis.org"
+
+[[extra.products]]
+name = "EduGit"
+link = "https://edugit.org"
++++
+
+Das Projekt schul-frei ist ein Kuratorium für Freie Software in der Bildung.
+
+Die im Projekt engagierten Softwareentwicklerinnen, Lehrkräfte, Schulen, Schüler und IT-Unternehmen bieten gemeinsam eine breite, übersichtliches und qualitativ hochwertige Sammlung von Softwarelösungen für Jugend und Bildung an — als Gemeinschaft und als Dienstleistung für Schulen und Entscheidungsträger. Außerdem hilft das Projekt jungen Kontributorinnen und Kontributoren, ihren Weg in die Welt der Freien Software zu finden.

content/projekte/schul-frei/digitale-bildung.md

++++
+title = "Digitale Bildung"
+draft = true
+
+aliases = ["infos/digitale-bildung"]
+
+[taxonomies]
+projekt = ["schul-frei"]
+zielgruppe = ["Lehrkräfte und Schulen"]
++++
+

content/projekte/schul-frei/digitale-souveraenitaet.md

++++
+title = "Digitale Souveränität"
+draft = true
+
+[taxonomies]
+projekt = ["schul-frei"]
+zielgruppe = ["Lehrkräfte und Schulen"]
++++
+

content/projekte/schul-frei/junge-menschen-foss.md

++++
+title = "Junge Menschen in FOSS-Projekten"
+
+[taxonomies]
+projekt = ["schul-frei"]
+zielgruppe = ["Hacker und Maker", "Kinder und Jugendliche"]
++++
+
+Softwareentwicklung ist nur Erwachsenen vorbehalten? Keineswegs. Angefangen bei
+[Bastelprojekten](@/projekte/hack-n-fun/tinkering/index.md), die einen guten Einstieg
+bieten und aufzeigen, dass man Technik selber gestalten kann, geht das Spektrum bis
+hin zu Projekten wie dem freien Schul-Informations-System [AlekSIS®](https://aleksis.org).
+
+Das Beispiel AlekSIS zeigt einen möglichen Weg, den ein Projekt junger Menschen gehen kann.
+Einer der zwei Vorgänger-Projekte, SchoolApps, startete als Schüler\*innen-Projekt in der
+[Computer-AG des Katharineums zu Lübeck](https://katharineum.de/aktivitaeten/arbeitsgemeinschaften/computer-ag/).
+Im Jahr 2020 wurde dieses [mit BiscuIT zu AlekSIS zusammengeführt](https://aleksis.org/de/news/2020/01/entwicklungs-sprint-und-zusammenf%C3%BChrung-mit-schoolapps-zu-aleksis/).
+Seitdem wird, koordiniert vom Teckids e.V. als Trägerorganisation, kontinuierlich daran
+weiterentwickelt. In das Team, das mittlerweile zum Großteil aus ehemaligen Schüler\*innen
+besteht, kommen neben erwachsenen Softwareentwickler\*innen auch Jugendliche, übernehmen
+Aufgaben und tragen so zum Projekt und ihrer eigenen Erfahrung bei.
+
+Mittlerweile war das Projekt mit Ständen auf mehreren Konferenzen und der [Bildungsmesse didacta](https://www.didacta.de/)
+vertreten, und es interessieren sich einzelne Schulen, sowie ganze Schulträger für den
+Einsatz von AlekSIS und fragen diesen an.
+
+## Zugänglichkeit von Software-Projekten
+
+Die Lizenz einer Software ist eine wichtige Voraussetzung dafür,
+sie frei nutzen, verstehen und verändern zu können. Doch sie ist bei
+Weitem nicht die Einzige, wenn es darum geht, [verstehbare](@/projekte/indiedact/verstehbarkeit/index.md)
+Software zugänglich für alle Menschen zu machen. Unter anderem die verwendete Entwicklungsplattform,
+und Kommunikationsdienste, welche im Projekt genutzt werden, spielen eine entscheidende Rolle.
+
+Oft werben FOSS-Projekte damit, dass die Community mitentwickeln kann. Beispielsweise,
+wenn der Code auf GitHub veröffentlicht wird und der Austausch per Discord stattfindet.
+Dabei wird nicht berücksichtigt, dass diese Plattformen Nutzungsbedingungen haben, welche
+die Partizipation junger Menschen und anderer Gruppen ausschließen. Altersgrenzen, sowie
+der bei kommerziellen Anbietern aus den USA zu findende Ausschluss der Nutzung durch
+Menschen aus bestimmten Ländern, grenzen potenziell interessierte Menschen aus.
+
+Diese Probleme lassen sich lösen, denn es gibt Plattformen, die für alle Menschen zugänglich sind.
+Bei der Auswahl sollte darauf geachtet werden, dass die Nutzungsbedingungen keine
+Personengruppen ausschließen. Im Idealfall sind die genutzten Dienste selber verstehbar,
+wie es z.B. bei [Codeberg](https://codeberg.org) der Fall ist, das auf der Software [Forgejo](https://forgejo.org)
+basiert. Zur Kommunikation empfiehlt sich ein auf dem föderierten Protokoll [Matrix](https://matrix.org)
+basierender Messenger.

content/projekte/schul-frei/schulen-foss/index.md

++++
+title = "Freie Software in Schulen"
+
+[taxonomies]
+projekt = ["schul-frei"]
+zielgruppe = ["Hacker und Maker", "Lehrkräfte und Schulen"]
+
+[extra.platforms]
+chat = "#schul-frei/projektchat:matrix.teckids.org"
+wiki = "de/Projekte/schul-frei"
+forum = "schul-frei/6"
+
+[[extra.further.websites]]
+image = "netzwerk-freie-schulsoftware.png"
+credits = "Ann-Kathrin Damm, CC-BY-ND 4.0"
+alt = "Logo von Netzwerk Freie Schulsoftware"
+title = "Netzwerk Freie Schulsoftware"
+link = "https://digitalcourage.de/netzwerk-freie-schulsoftware"
+description = "Das Netzwerk Freie Schulsoftware hat das Ziel „Freundinnen und Freunde der quelloffenen, freien Software in Austausch” zu bringen"
++++
+
+Schulen sind ein Ort der Bildung, in dem Kinder und Jugendliche ihre Umwelt verstehen lernen und
+erfahren sollen, dass sie diese mitgestalten können. Kreativität, kritisches Hinterfragen und
+Neugierde sind heutzutage wichtige Kompetenzen. Als ein Beispiel für diese durch uns allgemein
+formulierte Anforderungen lässt sich der [Bildungsauftrag im Schulgesetz NRW](https://bass.schul-welt.de/6043.htm#1-1p2)
+heranziehen, welcher besagt:
+> [Schüler\*innen] werden befähigt, […] ihr eigenes Leben zu gestalten. Sie erwerben Kompetenzen,
+> um zukünftige Anforderungen und Chancen in einer digitalisierten Welt bewältigen und ergreifen zu können.
+
+An vielen Stellen in der Schule und anderen Bildungseinrichtungen kommt Software zum Einsatz.
+Sei es in der Verwaltung, im Unterricht, oder AGs und Projekten, die Anforderungen sind vielfältig.
+Verschiedenste Tools sind zu nahezu unverzichtbaren Teilen des Alltags geworden. Während analoge
+Werkzeuge wie Schere oder Locher bei Interesse auseinandergenommen werden können, um die Funktionsweise
+zu verstehen, bauen Hersteller proprietärer Software künstliche Hürden ein, die ebendies verhindern.
+
+## Eine verstehbare digitale Welt
+
+Um dem Bildungsauftrag sowie der natürlichen Neugierde von Kindern gerecht zu werden, statt ihnen diese
+abzutrainieren, ist es von hoher Bedeutung, das Verstehen zu ermöglichen. Die Welt in der wir leben ist
+komplex, ebenso viele der technischen Werkzeuge, die wir einsetzen. Doch solange es nicht zusätzlich
+verkompliziert, durch Lizenzen verboten oder anderweitig verhindert wird, etwas zu untersuchen und zu
+verändern, um die eigene Kreativität auszuleben, bezeichnen wir es als [verstehbar](@/projekte/indiedact/verstehbarkeit/index.md).
+
+Dementsprechend ist der Einsatz von freier Open-Source-Software nicht als Selbstzweck zu betrachten,
+sondern unerlässliche Voraussetzung der Verstehbarkeit und damit des Ermöglichen des Begreifens der Welt.
+Damit einher gehen weitere Vorteile, wie Anpassbarkeit und Souveränität. Nicht nur unabhänigige Dienstleister
+können mit der Anpassung von Software an die eigenen Bedürfnisse beauftragt werden. Auch dem Informatikunterricht
+wird ein unschätzbarer Wert verliehen, wenn an Projekten gearbeitet wird, die tatsächlich genutzt werden.
+
+{% teckids_related() %}
+Interessierte Schüler\*innen, Lehrkräfte und andere Personen bekommen die Möglichkeit, die im Rahmen der
+Schule genutzten Anwendungen souverän zu betreiben, zu hinterfragen, zu verstehen und mitzugestalten.
+
+Mit dem Projekt [schul-frei](@/projekte/schul-frei/_index.md) bieten wir eine Gemeinschaft zum Austausch
+und unterstützen Bildungseinrichtungen dabei, auf verstehbare Werkzeuge zu setzen.
+{% end %}
+
+{{ further(category="websites", title="Andere Websites rund um FOSS in Schulen") }}

content/static/css/custom.css

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deploy/base/deployment.yaml

+apiVersion: apps/v1
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+  name: teckids-website
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+  replicas: 3
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+    matchLabels:
+      app: teckids-website
+  template:
+    metadata:
+      labels:
+        app: teckids-website
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+          timeoutSeconds: 10

deploy/base/ingress.yaml

+apiVersion: networking.k8s.io/v1
+kind: Ingress
+metadata:
+  annotations:
+    cert-manager.io/cluster-issuer: letsencrypt-prod
+    kubernetes.io/tls-acme: "true"
+  name: teckids-website-caddy
+  namespace: teckids-website
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+  ingressClassName: nginx
+  rules:
+  - host: teckids.org
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+      paths:
+      - backend:
+          service:
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+        pathType: Prefix
+  tls:
+  - hosts:
+    - teckids.org
+    secretName: teckids-website-tls

deploy/base/kustomization.yaml

+apiVersion: kustomize.config.k8s.io/v1beta1
+kind: Kustomization
+commonAnnotations:
+  source-repository: https://edugit.org/Teckids/team-pr/teckids.org
+resources:
+- deployment.yaml
+- service.yaml
+- ingress.yaml
+labels:
+- includeSelectors: true
+  pairs:
+    app: teckids-website

deploy/base/service.yaml

+apiVersion: v1
+kind: Service
+metadata:
+  name: teckids-website
+  namespace: teckids-website
+spec:
+  ports:
+  - name: http
+    port: 80
+    protocol: TCP
+    targetPort: 80
+  selector:
+    app: teckids-website
+  sessionAffinity: None
+  type: ClusterIP

deploy/overlays/production/ingress_redirects.yaml

+apiVersion: networking.k8s.io/v1
+kind: Ingress
+metadata:
+  annotations:
+    cert-manager.io/cluster-issuer: letsencrypt-prod
+    kubernetes.io/tls-acme: "true"
+  name: teckids-website-redirects
+  namespace: teckids-website
+spec:
+  ingressClassName: nginx
+  rules:
+  - host: www.teckids.org
+    http:
+      paths:
+      - backend:
+          service:
+            name: teckids-website
+            port:
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+        path: /
+        pathType: Prefix
+  - host: hacknfun.camp
+    http:
+      paths:
+      - backend:
+          service:
+            name: teckids-website
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+              number: 80
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+        pathType: Prefix
+  - host: www.hacknfun.camp
+    http:
+      paths:
+      - backend:
+          service:
+            name: teckids-website
+            port:
+              number: 80
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+        pathType: Prefix
+  - host: hacknsun.camp
+    http:
+      paths:
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+          service:
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+              number: 80
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+        pathType: Prefix
+  - host: www.hacknsun.camp
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+          service:
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+          service:
+            name: teckids-website
+            port:
+              number: 80
+        path: /
+        pathType: Prefix
+  - host: www.schul-frei.dev
+    http:
+      paths:
+      - backend:
+          service:
+            name: teckids-website
+            port:
+              number: 80
+        path: /
+        pathType: Prefix
+  tls:
+  - hosts:
+    - www.teckids.org
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+    - www.hacknfun.camp
+    - hacknsun.camp
+    - www.hacknsun.camp
+    - schul-frei.dev
+    - www.schul-frei.dev
+    secretName: teckids-website-redirects-tls

deploy/overlays/production/kustomization.yaml

+apiVersion: kustomize.config.k8s.io/v1beta1
+kind: Kustomization
+commonAnnotations:
+  source-repository: https://edugit.org/Teckids/team-pr/teckids.org
+namespace: teckids-website
+patches:
+- patch: |-
+    - op: replace
+      path: /spec/rules/0/host
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+      path: /spec/tls/0/hosts/0
+      value: teckids.org
+  target:
+    kind: Ingress
+    name: teckids-website-caddy
+resources:
+- ../../base
+- ingress_redirects.yaml
+labels:
+- includeSelectors: true
+  pairs:
+    app: teckids-website
+    environment: production

deploy/overlays/review/kustomization.yaml

+apiVersion: kustomize.config.k8s.io/v1beta1
+kind: Kustomization
+commonAnnotations:
+  source-repository: https://edugit.org/Teckids/team-pr/teckids.org
+namespace: teckids-website
+patches:
+- patch: |-
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+      path: /spec/tls/0/hosts/0
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+      path: /spec/tls/0/secretName
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+- ../../base
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+  pairs:
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