content/projekte/hack-n-fun/spielen/index.md

++++
+title = "Spielen, wie ich will"
+
+[taxonomies]
+projekt = ["Hack'n'Fun"]
+zielgruppe = ["Kinder und Jugendliche"]
+
+[[extra.further.workshops]]
+image = "minetest-hacknsun.jpg"
+alt = "Bild von einem Laptop mit einem Spiel im Hintergrund"
+title = "Minetest-Welten und -Modding"
+link = "@/projekte/hack-n-fun/workshops/minetest.md"
+description = "Hier kannst du eigene Welten bauen und das Programmieren von eigenen Modifikationen lernen"
++++
+
+## Die Welt der Computerspiele
+
+Die Auswahl an Computerspielen ist vielfältig. Von geradlinig vorgegebenen Jump'n'Run-Spielen über Strategie-, Rollen- und Simulations-Spielen bis hin zu der Kreativität kaum Grenzen setzenden Open-World-Spielen ist für für viele etwas dabei.
+Für manche Spiele verlangen die Hersteller die Registrierung eines Accounts, um das Spiel nutzen zu dürfen. Das bedeutet, dass selbst, wenn man das Spiel einmal heruntergeladen, und vielleicht auch gegen Geld gekauft hat, immer die Möglichkeit besteht, dass der Hersteller die Möglichkeit, das Spiel zu spielen, im Nachhinein wieder zurücknimmt oder einschränkt.
+
+## Verstehbare Spiele
+
+Anders ist es bei Spielen, die als freie Open-Source-Software angeboten werden. Nachdem man sich ein solches Spiel einmal heruntergeladen hat, kann und darf man damit tun, was man möchte.
+Das beschränkt sich nicht nur auf das Spielen, sondern auch die Möglichkeit, das Spiel selber zu [verstehen](@/projekte/indiedact/verstehbarkeit/index.md) und anzupassen.
+Durch die Offenheit des Quellcodes ist es möglich, sich anzuschauen, wie das Spiel das man spielt eigentlich funktioniert. Wer eigene Ideen hat und sich dafür interessiert, programmieren zu lernen, kann offene Spiele nach den eigenen Wünschen [mitgestalten](@/projekte/hack-n-fun/tinkering/index.md) – und muss nicht darauf hoffen, dass der Hersteller zufällig genau den eigenen Wunsch umsetzt.
+
+## Minetest
+
+[Minetest](https://www.minetest.net/) ist ein freies Block-Bau-Spiel, ähnlich wie Minecraft - und trotzdem ganz anders.
+Die Grundidee von Minetest ist, dass man es sehr einfach selbst anpassen kann, zum Beispiel indem man Mods oder Spiele schreibt.
+Man kann aber auch einfach [eines der vielen schon prgrammierten Spiele](https://content.minetest.net/) wählen und installieren.
+
+### Minetest spielen
+
+Minetest kann man entweder alleine oder mit Freunden spielen. Wie man Minetest einrichtet und Mods installiert, steht zum Beispiel auf der [Wiki-Seite von Teckids zu Minetest](https://wiki.teckids.org/de/Projekte/HacknFun/Tinkering/Minetest/EinrichtungMods).
+Dabei hat man entweder die Möglichkeit, zu Hause im lokalen Netz zusammen zu spielen oder aber auf öffentlichen Servern auf der ganzen Welt. Wenn man dabei Hilfe braucht, kann man sich die [Wiki-Seite von Minetest dazu](https://wiki.minetest.net/Server/de) durchlesen.
+
+### Minetest modden
+
+Minetest zu modden ist ziemlich einfach, man findet schnell einen Einstieg anhand von Anleitungen wie dem [Minetest Modding Book](https://rubenwardy.com/minetest_modding_book/en/basics/getting_started.html).
+Auch an [Campdays](@/gemeinschaft/offene-gemeinschaft/campdays/index.md) wird manchmal etwas zu Minetest programmiert, auch wer noch keine Programmierfahrung hat, kann hier mitmachen.
+
+{{ further(category="workshops", title="Unsere Spiele-Workshops") }}

content/projekte/hack-n-fun/spielen/minetest-hacknsun.jpg

+../workshops/minetest-hacknsun.jpg
\ No newline at end of file

content/projekte/hack-n-fun/tinkering/index.en.md

++++
+title = "Tinkering"
+
+[extra.platforms]
+wiki = "de/Projekte/Hack'n'Fun/Tinkering"
+forum = "hacknfun/tinkering/9"
+chat = "meßdorfer-feld:matrix.teckids.org"
+
+[taxonomies]
+projekt = ["Hack'n'Fun"]
+zielgruppe = ["Kinder und Jugendliche"]
++++
+
+Unter dem Begriff "Tinkering" (auf deutsch eigentlich "Basteln") versteht man
+das kreative Erschaffen von technischen Dingen. Im Projekt Hack'n'Fun bei
+Teckids gehórt das basteln an eigenen Technik-Projekten zu den dauerhaften
+Aktivitäten, die in der Gemeinschaft stattfinden.
+
+## Mit eigenen Ideen zum Verstehen
+
+Alle Tinkering-Themen beginnen mit einer Idee von jemandem aus der Gemeinschaft.
+Uns ist sehr wichtig, dass es dabei zunächst einmal keine Grenzen gibt. Von
+vergleichswesie kleinen, einfachen Ideen bis hin zu sehr komplexen Projekten
+ist alles möglich. Am Ende kann ein fertiges Projekt stehen, oder auch einfach
+neue Erfahrungen oder neues Wissen.
+
+{% teckids_related() %}
+### Idee einreichen
+
+Eine Idee kann jede\*r in unserem Forum posten. Wer dabei Hilfe benötigt, kann
+sich auch vorher in unserem Chat melden und seine Idee ganz formlos einbringen.
+Sobald die Idee im Forum gepostet wurde, weisen wir eine\*n Themenpat\*in zu.
+Zusammen wird die Idee dann so weit ausgearbeitet, dass wir wissen, in welchem
+Format die umgesetzt wird, wer als Expert\*in dabei helfen kann, usw.
+
+### Gemeinsam an der Idee arbeiten
+
+Danach können alle, die sich auch für das vorgeschlagene Thema interessieren,
+mitmachen. Ob das einfach nur im Chat und Forum passiert, bei einem oder
+mehreren Online-Treffen oder bei persönlichen Treffen an einem passenden Ort,
+entscheiden Initator\*in und Themenpat\*in.
+{% end %}
+
+{% photo_section(title="Aktuelles Beispiel: Kalle Käseecke", img="kalle.jpg", alt="Kalle Käseecke am Teckidsstand", credit="Dominik George, CC-BY-SA", align="right") %}
+Ein Projekt, bei dem sich diese technische Kreativität sehr gut abzeichnet, ist Kalle Käseecke.
+Kalle ist ein Käse aus Plüsch, der beim [Hack’n’Sun](@/projekte/hack-n-fun/freizeiten/hacknsun/index.md)
+2022 verschwunden und mit LEDs ausgestattet wieder aufgetaucht war –
+Eine Gruppe Kinder hatte ihn gefunden und die Idee, dass es cool sei, ihn
+mit Elektronik auszustatten.. 
+
+In den letzten zwei Jahren hat Kalle viele weitere Modifizierungen bekommen,
+sodass er jetzt beispielsweise eine [Website](https://kalle.lol/) hat,
+mit der man seine Farben steuern kann, und verschiedene Modi, wie die sogenannte "Käseparty".
+Außerdem  sind die kurzschlussanfälligen LEDs durch einfach steuerbare WLEDs ausgetauscht worden.
+
+Aktuell wird nun [eine Fernbedienung](https://forum.teckids.org/t/fernbedienung-fuer-kalle-kaeseecke/3185)
+für Kalle gebaut.
+{% end %}
+
+
+{% photo_section(title="Aktuelles Beispiel: Roboter-Gleithörnchen", img="skizze.jpg", alt="Skizze des Gleithörnchens", credit="Florian Kroker, CC-BY-SA") %}
+Ein weiteres, sehr neues Beispiel ist das "Roboter-Gleithörnchen". Auch zu diesem Projekt fiel der
+Startschuss bei Hack’n’Sun. Eine Kind, das zum ersten Mal bei Hack'n'Sun war,
+kam mit der Idee, ein Roboter-Flughorn, das fliegen oder gleiten und laufen kann, zu bauen zu
+Hack’n’Sun und stieß bei einigen anderen, die bereits Mitglieder waren, auf Begeisterung.
+
+Ursprünglich ging es um ein fertiges Modell, das sich mit Servomotoren bewegen können
+sollte. Bei Hack’n’Sun entwickelten sie schon einen groben Aufbau und die Idee einer
+Fernbedienung. 
+
+Nach Hack’n’Sun entwickelte sich die Idee mit Hilfe der Initiatoren weiter. Das Hörnchen soll
+nun zusätzlich zum Gleiten und Laufen auch Bäume hochklettern und an Bäumen landen können.
+Für den Aufbau und konkret für die Muskeln liegen jetzt detaillierte Aufbau-Skizzen vor.
+
+Da die Idee insgesamt sehr komplex ist, kann es sein, dass nur ein Teil davon umgesetzt wird.
+Außerdem werden wir versuchen, Expter\*innen aus der Robotik oder auch Biologie einzuladen,
+die mit Fachwissen aushelfen können.
+
+Das Thema kann man [im Forum verfolgen](https://forum.teckids.org/t/roboter-gleithoernchen/3952).
+{% end %}
+
+<!-- hier noch einen further-Block, z.B. mit einer Verlinkung zu buchbaren Workshops -->

content/projekte/hack-n-fun/tinkering/index.md

++++
+title = "Tinkering"
+
+[extra.platforms]
+wiki = "de/Projekte/Hack'n'Fun/Tinkering"
+forum = "hacknfun/tinkering/9"
+chat = "meßdorfer-feld:matrix.teckids.org"
+
+[taxonomies]
+projekt = ["Hack'n'Fun"]
+zielgruppe = ["Kinder und Jugendliche"]
++++
+
+Unter dem Begriff "Tinkering" (auf deutsch eigentlich "Basteln") versteht man
+das kreative Erschaffen von technischen Dingen. Im Projekt Hack'n'Fun bei
+Teckids gehórt das basteln an eigenen Technik-Projekten zu den dauerhaften
+Aktivitäten, die in der Gemeinschaft stattfinden.
+
+## Mit eigenen Ideen zum Verstehen
+
+Alle Tinkering-Themen beginnen mit einer Idee von jemandem aus der Gemeinschaft.
+Uns ist sehr wichtig, dass es dabei zunächst einmal keine Grenzen gibt. Von
+vergleichswesie kleinen, einfachen Ideen bis hin zu sehr komplexen Projekten
+ist alles möglich. Am Ende kann ein fertiges Projekt stehen, oder auch einfach
+neue Erfahrungen oder neues Wissen.
+
+{% teckids_related() %}
+### Idee einreichen
+
+Eine Idee kann jede\*r in unserem Forum posten. Wer dabei Hilfe benötigt, kann
+sich auch vorher in unserem Chat melden und seine Idee ganz formlos einbringen.
+Sobald die Idee im Forum gepostet wurde, weisen wir eine\*n Themenpat\*in zu.
+Zusammen wird die Idee dann so weit ausgearbeitet, dass wir wissen, in welchem
+Format die umgesetzt wird, wer als Expert\*in dabei helfen kann, usw.
+
+### Gemeinsam an der Idee arbeiten
+
+Danach können alle, die sich auch für das vorgeschlagene Thema interessieren,
+mitmachen. Ob das einfach nur im Chat und Forum passiert, bei einem oder
+mehreren Online-Treffen oder bei persönlichen Treffen an einem passenden Ort,
+entscheiden Initator\*in und Themenpat\*in.
+{% end %}
+
+{% photo_section(title="Aktuelles Beispiel: Kalle Käseecke", img="kalle.jpg", alt="Kalle Käseecke am Teckidsstand", credit="Dominik George, CC-BY-SA", align="right") %}
+Ein Projekt, bei dem sich diese technische Kreativität sehr gut abzeichnet, ist Kalle Käseecke.
+Kalle ist ein Käse aus Plüsch, der beim [Hack’n’Sun](@/projekte/hack-n-fun/freizeiten/hacknsun/index.md)
+2022 verschwunden und mit LEDs ausgestattet wieder aufgetaucht war –
+Eine Gruppe Kinder hatte ihn gefunden und die Idee, dass es cool sei, ihn
+mit Elektronik auszustatten.. 
+
+In den letzten zwei Jahren hat Kalle viele weitere Modifizierungen bekommen,
+sodass er jetzt beispielsweise eine [Website](https://kalle.lol/) hat,
+mit der man seine Farben steuern kann, und verschiedene Modi, wie die sogenannte "Käseparty".
+Außerdem  sind die kurzschlussanfälligen LEDs durch einfach steuerbare WLEDs ausgetauscht worden.
+
+Aktuell wird nun [eine Fernbedienung](https://forum.teckids.org/t/fernbedienung-fuer-kalle-kaeseecke/3185)
+für Kalle gebaut.
+{% end %}
+
+
+{% photo_section(title="Aktuelles Beispiel: Roboter-Gleithörnchen", img="skizze.jpg", alt="Skizze des Gleithörnchens", credit="Florian Kroker, CC-BY-SA") %}
+Ein weiteres, sehr neues Beispiel ist das "Roboter-Gleithörnchen". Auch zu diesem Projekt fiel der
+Startschuss bei Hack’n’Sun. Eine Kind, das zum ersten Mal bei Hack'n'Sun war,
+kam mit der Idee, ein Roboter-Flughorn, das fliegen oder gleiten und laufen kann, zu bauen zu
+Hack’n’Sun und stieß bei einigen anderen, die bereits Mitglieder waren, auf Begeisterung.
+
+Ursprünglich ging es um ein fertiges Modell, das sich mit Servomotoren bewegen können
+sollte. Bei Hack’n’Sun entwickelten sie schon einen groben Aufbau und die Idee einer
+Fernbedienung. 
+
+Nach Hack’n’Sun entwickelte sich die Idee mit Hilfe der Initiatoren weiter. Das Hörnchen soll
+nun zusätzlich zum Gleiten und Laufen auch Bäume hochklettern und an Bäumen landen können.
+Für den Aufbau und konkret für die Muskeln liegen jetzt detaillierte Aufbau-Skizzen vor.
+
+Da die Idee insgesamt sehr komplex ist, kann es sein, dass nur ein Teil davon umgesetzt wird.
+Außerdem werden wir versuchen, Expter\*innen aus der Robotik oder auch Biologie einzuladen,
+die mit Fachwissen aushelfen können.
+
+Das Thema kann man [im Forum verfolgen](https://forum.teckids.org/t/roboter-gleithoernchen/3952).
+{% end %}
+
+<!-- hier noch einen further-Block, z.B. mit einer Verlinkung zu buchbaren Workshops -->

content/projekte/hack-n-fun/workshops/3dmodels.md

++++
+title = "3D-Modellierung"
++++
+
+Kurze Einführung zum Thema
+
+## Das kann man in diesem Workshop lernen
+
+Erklärung, Auflistung,… was man in diesem Workshop lernen kann.
+
+## Wie es danach weitergehen kann
+
+Ein paar Ideen und Hinweise, was man mit den Kenntnissen aus dem Workshop
+nachher anfangen kann
+
+## Ablauf des Workshops
+
+Eine grobe Skizzierung des Ablaufs des Workshops in der 3-Stunden-Fassung

content/projekte/hack-n-fun/workshops/elektronik.md

++++
+title = "Elektronik und Mikrocontroller"
++++

content/projekte/hack-n-fun/workshops/index.md

++++
+title = "Workshops"
+
+[taxonomies]
+projekt = ["Hack'n'Fun"]
+zielgruppe = ["Eltern", "Lehrkräfte und Schulen", "Hacker und Maker"]
+
+[[extra.further.themen]]
+image = "elektronikbasteln.jpg"
+alt = "Bild von einem Kind welches mit Elekrtobauteilen arbeitet"
+title = "Elektronik und Mikrocontroller"
+link = "@/projekte/hack-n-fun/workshops/elektronik.md"
+description = "Elektronik und Mikrocontroller programmieren mit MicroPython – Hier kann man kleine elektronische Schaltungen bauen und mit Programmcode zum Leben erwecken"
+
+[[extra.further.themen]]
+image = "beispiel-pygame.png"
+alt = "Bild eines Spieles"
+title = "Spiele programmieren"
+link = "@/projekte/hack-n-fun/workshops/programmieren.md"
+description = "Spiele programmieren mit Python und Pygame – Hier lernt man das programmieren ein kleines 2D-Spiel mit der Programmiersprache Python"
+
+[[extra.further.themen]]
+image = "minetest-hacknsun.jpg"
+alt = "Bild von einem Laptop mit einem Spiel im hintergrund"
+title = "Minetest-Welten und -Modding"
+link = "@/projekte/hack-n-fun/workshops/minetest.md"
+description = "Hier kannst du eigene Welten bauen und das Programmieren von eigenen Modifikationen lernen"
+
+#[[extra.further.themen]]
+#image = "3d-druck.jpg"
+#alt = "Bild von einem 3D-gedruckten Drachen in eiem 3D-Drucker"
+#title = "3D-Modellierung"
+#link = "@/projekte/hack-n-fun/workshops/3dmodels.md"
+#description = "Hier lernst man das Modelliren von Tieren, welche man 3D-Drucken kann."
++++
+
+In der Teckids-Gemeinschaft geht es im Wesentlichen darum, jungen Menschen
+die nötigen Plattformen, den Rahmen und die Motivation zu bieten, um sich
+individuell und nach eigenen Vorstellungen mit Technik und Digitalem
+auseinanderzusetzen. Die Ideen kommen dabei von der Gruppe selber;
+üblicherweise gibt es keinen "Frontal-Unterricht" mit vorgegebenen Themen.
+
+Um Kinder und Jugendliche zu erreichen, die selber noch wenig Vorstellung
+davon haben, wie selbstgestaltete Technik aussehen kann oder welche
+Möglichkeiten und Themen es gibt, bieten wir aber auch ein Workshopprogramm an,
+das man bei unseren [Wochenend- und Ferienfreizeiten](@/projekte/hack-n-fun/freizeiten/index.md)
+besuchen kann oder mit dem wir auch gerne zu Gast bei Anderen sind.
+
+{{ further(category="themen", title="Die aktuellen Workshop-Themen") }}
+
+{% teckids_contact(title="Workshop anfragen", mail="verein@teckids.org") %}
+Wir unterstützen gerne mit unserem Workshop-Programm, beispielsweise
+bei Projektwochen oder Nachmittagsangeboten von Schulen, in Hack- und
+Makerspaces oder in Jugendeinrichtungen.
+
+Um Genaueres zu besprechen und die passenden Tutor\*innen und Rahmenbedingungen
+zu finden, freuen wir uns über Anfragen per E-Mail.
+{% end %}

content/projekte/hack-n-fun/workshops/minetest.md

++++
+title = "Minetest-Welten und -Modding"
++++
+
+Das freie [Open-World-Spiel](https://de.wikipedia.org/wiki/Open-World-Spiel) [Minetest](https://www.minetest.net/)
+bietet viele Möglichkeiten, kreativ zu werden und zusammen zu spielen.
+Das Spielprinzip ist ähnlich zu Minecraft, dennoch ist Minetest ein ganz anderes Spiel und keineswegs
+ein nachgemachter Klon von Minecraft. Genau genommen ist Minetest ein Framework, also ein Baukasten,
+mit dem sich alle ihr eigenes Sandbox- oder Voxel-Game
+[nach eigenen Vorstellungen](@/projekte/hack-n-fun/spielen/index.md) zusammenbauen können.
+
+## Das kann man in diesen Workshops lernen
+
+### Minetest erkunden
+
+Beim Erkunden lernt man Minetest und seine vielfältigen Möglichkeiten kennen, wie man das Spiel durch das
+Installieren von Mods verändert und zusammen mit Freund\*innen spielen kann.
+Dabei gibt es kleinere Mods, die einzelne Elemente des Spiels verändern, aber auch ganze Games,
+die ein eigenes Spielprinzip mit sich bringen.
+
+### Mods programmieren
+
+Wir lernen Minetest und seine Erweiterungsmöglichkeiten kennen und programmieren eine eigene Mod,
+die dem Spiel individuelle Items hinzufügt. Zudem ist es möglich, eigene Craftingrezepte zu erstellen,
+mit denen die neuen Blöcke, Items oder Werkzeuge hergestellt werden können.
+Je nach Interesse und Zeit werden weitere Bereiche, wie das Programmieren von Commands, eingebracht.
+
+## Wie es danach weitergehen kann
+
+Wer Spaß an Minetest gefunden hat, kann es zu Hause weiter entdecken. Wie das Zusammenspielen im lokalen
+Netzwerk klappt, wird im Workshop gezeigt. Darüber hinaus, um auch über das Internet spielen zu können,
+bieten wir gerne bei Interesse Unterstützung an.
+
+Für Teilnehmende des Erkunden-Workshops, die Lust haben, Minetest noch tiefgehender und individueller
+nach den eigenen Vorstellungen anzupassen, bietet sich der Workshop zum Mod programmieren an.
+
+Mit den im Programmier-Workshop erlangten Grundkenntnissen kann mit Hilfe des
+[Minetest-Modding-Books](https://rubenwardy.com/minetest_modding_book/en/basics/getting_started.html)
+eigenständig weiter an der eigenen Mod programmiert werden.
+
+## Ablauf der Workshops
+
+Beide Workshops beginnen mit einem gegenseitigen Kennenlernen, dem Austausch von Interessen und Erfahrung,
+sowie einer Vorstellung von Minetest.
+Darauf folgt eine kurze Ausprobierphase, um das Spiel grundlegend kennenzulernen.
+
+### Minetest erkunden
+
+In der Austauschphase werden Ideen für ein gemeinsames Projekt gesammelt.
+Dieses wird anschließend zusammen umgesetzt. Falls noch Zeit ist und Interesse besteht,
+zeigen wir die Möglichkeit, einen eigenen Server im lokalen Netzwerk zu betreiben.
+
+### Mods programmieren
+
+Zunächst werden an einem vorgegebenen Beispiel, das durch einfache Veränderungen wie das Hinzufügen einer
+Textur für einen Block individualisiert wird, die grundlegenden Konzepte von Minetest-Mods erklärt.
+Nach einer Austauschphase, in der Fragen geklärt und Ideen ausgetauscht werden, folgt der Hauptteil des
+Workshops, in dem eigene Mods programmiert werden. Bei Zeit und Interesse wird eine kurze Einführung in
+die Software [git](https://git-scm.com/) gegeben.

content/projekte/hack-n-fun/workshops/programmieren.md

++++
+title = "Spiele programmieren"
++++

content/projekte/indiedact/_index.en.md

++++
+title = "Indiedact"
+template = "project.html"
+
+weight = 30
+
+[extra]
+logo = "artwork/logo-leopard.svg"
+project_slug = "indiedact"
+list_icon = "images/pencil.png"
+title_icon = "images/reading.png"
+theses = [
+    "A self-chosen topic and a self-determined speed are motivator no. 1",
+    "Pedagogic personnel support in a sensitive way and account for the needs of learners",
+    "Digital platforms are tools for individual support of learners – not an end unto themselves",
+]
+
+products = []
++++
+
+This project is currently being re-designed.

content/projekte/indiedact/_index.md

++++
+title = "Indiedact"
+template = "project.html"
+
+weight = 30
+
+[extra]
+logo = "artwork/logo-leopard.svg"
+project_slug = "indiedact"
+list_icon = "images/pencil.png"
+title_icon = "images/reading.png"
+theses = [
+    "Selbstgewähltes Lernthema und -tempo ist Motivator Nr. 1",
+    "Pädagog*innen begleiten sensibel nach Bedürfnis der Lernenden",
+    "Digitale Plattformen sind Werkzeuge, um Lernende individuell zu begleiten – kein Selbstzweck"
+]
+
+products = []
++++
+
+Dieses Projekt wird gerade neu gestaltet.

content/projekte/indiedact/digitale-muendigkeit/index.en.md

++++
+title = "Digital responsibility"
+
+[taxonomies]
+projekt = ["Indiedact"]
+zielgruppe = ["Eltern", "Lehrkräfte und Schulen"]
+
+[extra.platforms]
+#wiki = ""
+#forum = ""
+chat = "meßdorfer-feld:matrix.teckids.org"
+
+[[extra.further.muendigkeit]]
+image = "muendigkeit_dc.jpg"
+alt = "Zeichnung von Schulkindern, die über Kopfhörer mit dem Inhalt von Büchern beschallt werden"
+title = "Digitale Mündigkeit für Erwachsene bei Digitalcourage"
+link = "https://digitalcourage.de/digitale-selbstverteidigung/digitale-muendigkeit"
+description = "TBA"
++++
+
+Wenn wir von "Mündigkeit" reden, [meinen wir meist](https://www.bpb.de/kurz-knapp/lexika/das-junge-politik-lexikon/320816/muendigkeit/)
+die Fähigkeit, selber Verantwortung für sein eigenes Handeln zu übernehmen.
+Das setzt allerdings voraus, dass man überhaupt weiß, was man tut und welche
+Konsequenzen eine Entscheidung mit sich bringt. Man muss also die Rahmenbedingungen
+verstehen, selbstbestimmt entscheiden können und auch eine gewisse Urteilsfähigkeit
+haben, um sich überhaupt eine Meinung bilden zu können.
+
+Diese Fähigkeit sollte so früh wie möglich erlernt werden, selbstverständlich
+unter dem notwendigen Schutz, den (junge) Menschen, die gerade noch in vielen
+Bereichen Erfahrungen sammeln, benötigen.
+
+Deshalb sollten Erwachsene Kinder **vor gefährlichen Entscheidungen schützen**,
+aber umgekehrt niemals stellvertretend für sie Entscheidungen mit **potentiell schädlichen
+Konsequenzen** treffen.
+
+
+## Mein Gerät, meine Daten!
+
+Smartphones, Laptops, Chat, soziale Netzwerke, Spiele – viele digitale
+Geräte und Medien, die wir jeden Tag nutzen, sind schon lange ein
+fester Bestandteil unseres Privatlebens. Früher hat man oft zwischen
+der "digitalen Welt" und dem realen Leben unterschieden, doch das ist
+nicht richtig. Oft ohne darüber nachzudenken, vertrauen wir die persönlichsten
+Geheimnisse unseren digitalen Begleitern an, und dabei fast immer auch
+fremden Firmen und Menschen.
+
+Weil Apps, Websites und digitale Geräte ein so essentieller Standteil
+unseres Lebens geworden sind, ist es wichtig, dass wir bei ihrer Nutzung
+die gleichen Maßstäbe verwenden wie in unserem restlichen Privatleben. Und
+das bedeutet vor allem: **Privatsphäre steht Allen zu** und **Alle dürfen
+frei und selbstbestimmt entscheiden**, was sie zulassen und was nicht.
+
+{{ further(category="muendigkeit") }}
+
+## Kinder dürfen Nein sagen
+
+Viele junge Menschen können ihr erstes Smartphone kaum erwarten. Endlich
+Bilder mit den Freund\*innen hin- und herschicken, die Lieblings-
+Influencer\*innen im sozialen Netzwerk verfolgen und jederzeit Spiele in
+der Tasche zu haben, ist verlockend. Und sobald in der Schule und im
+sozialen Umfeld mehr Wert auf Eigenverantwortung gelegt wird, ist es
+sogar schon ein praktischer Helfer.
+
+Doch häufig kommt der Wunsch, dass ihre Kinder ein Smartphone benutzen,
+auch viel früher schon von den Eltern: Man kann das Kind jederzeit erreichen,
+und dank der vielversprechenden Angebote der Smartphone-Hersteller sogar
+seine Sicherheit fördern. Das Verfolgen des Standorts und das Mitlesen von
+Chats sind nur zwei bei vielen Eltern beliebte Funktionen von Angeboten wie
+Google Famillylink.
+
+Und in der Schule? Fotos vom Musicalauftritt oder der Projektwoche, Einführung
+von Cloud-Diensten oder die Installation von Tracking-Apps der Schule auf
+den privaten Geräten der Schüler\*innen sind Beispiele für Situationen, in
+denen meistens nur die Eltern nach ihrer Meinung gefragt werden. Tatsächlich
+ist das rechtlich erlaubt – Eltern dürfen frei darüber entscheiden, was mit
+den Daten ihrer Kinder passiert. Nicht nur Verbote dürfen sie aussprechen,
+sondern auch im Namen ihrer Kinder einwilligen. So landen Fotos auf Websites
+und in sozialen Netzwerken, von denen die Kinder vielleicht gar nichts wissen.
+
+Doch Kindern steht ebenso wie Erwachsenen ein Recht auf digitale Mündigkeit und
+informationelle Selbstbestimmung zu: Eltern sollten ihre Kinder **schützen**,
+aber nicht **an ihrer Stelle Einwilligungen erteilen**. Lehrkräfte sollten
+auch **Schüler\*innen selber nach ihrer Meinung fragen**, selbst, wenn das
+rechtlich nicht notwendig ist. Und sie sollten ihre Entscheidungen respektieren,
+wenn es um ihre persönlichen Daten geht!
+
+{% teckids_related() %}
+Bei Teckids leben wir vor, dass Kinder, Jugendliche und Erwachsene die gleichen
+Rechte haben, über ihre Daten und die Verwendung ihrer Geräte zu entscheiden.
+
+Beispielsweise achten wir bewusst darauf, bei unseren Treffen und Veranstaltungen
+allen Beteiligten eien fundierte Entscheidung darüber zu ermöglichen, ob sie auf
+Fotos im Internet zu sehen sein möchten oder nicht.
+{% end %}

content/projekte/indiedact/digitale-muendigkeit/index.md

++++
+title = "Digitale Mündigkeit"
+
+aliases = ["infos/digitale-muendigkeit"]
+
+[taxonomies]
+projekt = ["Indiedact"]
+zielgruppe = ["Eltern", "Lehrkräfte und Schulen"]
+
+[extra.platforms]
+#wiki = ""
+#forum = ""
+chat = "meßdorfer-feld:matrix.teckids.org"
+
+[[extra.further.muendigkeit]]
+image = "muendigkeit_dc.jpg"
+alt = "Zeichnung von Schulkindern, die über Kopfhörer mit dem Inhalt von Büchern beschallt werden"
+title = "Digitale Mündigkeit für Erwachsene bei Digitalcourage"
+link = "https://digitalcourage.de/digitale-selbstverteidigung/digitale-muendigkeit"
+description = "TBA"
++++
+
+Wenn wir von "Mündigkeit" reden, [meinen wir meist](https://www.bpb.de/kurz-knapp/lexika/das-junge-politik-lexikon/320816/muendigkeit/)
+die Fähigkeit, selber Verantwortung für sein eigenes Handeln zu übernehmen.
+Das setzt allerdings voraus, dass man überhaupt weiß, was man tut und welche
+Konsequenzen eine Entscheidung mit sich bringt. Man muss also die Rahmenbedingungen
+verstehen, selbstbestimmt entscheiden können und auch eine gewisse Urteilsfähigkeit
+haben, um sich überhaupt eine Meinung bilden zu können.
+
+Diese Fähigkeit sollte so früh wie möglich erlernt werden, selbstverständlich
+unter dem notwendigen Schutz, den (junge) Menschen, die gerade noch in vielen
+Bereichen Erfahrungen sammeln, benötigen.
+
+Deshalb sollten Erwachsene Kinder **vor gefährlichen Entscheidungen schützen**,
+aber umgekehrt niemals stellvertretend für sie Entscheidungen mit **potentiell schädlichen
+Konsequenzen** treffen.
+
+
+## Mein Gerät, meine Daten!
+
+Smartphones, Laptops, Chat, soziale Netzwerke, Spiele – viele digitale
+Geräte und Medien, die wir jeden Tag nutzen, sind schon lange ein
+fester Bestandteil unseres Privatlebens. Früher hat man oft zwischen
+der "digitalen Welt" und dem realen Leben unterschieden, doch das ist
+nicht richtig. Oft ohne darüber nachzudenken, vertrauen wir die persönlichsten
+Geheimnisse unseren digitalen Begleitern an, und dabei fast immer auch
+fremden Firmen und Menschen.
+
+Weil Apps, Websites und digitale Geräte ein so essentieller Standteil
+unseres Lebens geworden sind, ist es wichtig, dass wir bei ihrer Nutzung
+die gleichen Maßstäbe verwenden wie in unserem restlichen Privatleben. Und
+das bedeutet vor allem: **Privatsphäre steht Allen zu** und **Alle dürfen
+frei und selbstbestimmt entscheiden**, was sie zulassen und was nicht.
+
+{{ further(category="muendigkeit") }}
+
+## Kinder dürfen Nein sagen
+
+Viele junge Menschen können ihr erstes Smartphone kaum erwarten. Endlich
+Bilder mit den Freund\*innen hin- und herschicken, die Lieblings-
+Influencer\*innen im sozialen Netzwerk verfolgen und jederzeit Spiele in
+der Tasche zu haben, ist verlockend. Und sobald in der Schule und im
+sozialen Umfeld mehr Wert auf Eigenverantwortung gelegt wird, ist es
+sogar schon ein praktischer Helfer.
+
+Doch häufig kommt der Wunsch, dass ihre Kinder ein Smartphone benutzen,
+auch viel früher schon von den Eltern: Man kann das Kind jederzeit erreichen,
+und dank der vielversprechenden Angebote der Smartphone-Hersteller sogar
+seine Sicherheit fördern. Das Verfolgen des Standorts und das Mitlesen von
+Chats sind nur zwei bei vielen Eltern beliebte Funktionen von Angeboten wie
+Google Famillylink.
+
+Und in der Schule? Fotos vom Musicalauftritt oder der Projektwoche, Einführung
+von Cloud-Diensten oder die Installation von Tracking-Apps der Schule auf
+den privaten Geräten der Schüler\*innen sind Beispiele für Situationen, in
+denen meistens nur die Eltern nach ihrer Meinung gefragt werden. Tatsächlich
+ist das rechtlich erlaubt – Eltern dürfen frei darüber entscheiden, was mit
+den Daten ihrer Kinder passiert. Nicht nur Verbote dürfen sie aussprechen,
+sondern auch im Namen ihrer Kinder einwilligen. So landen Fotos auf Websites
+und in sozialen Netzwerken, von denen die Kinder vielleicht gar nichts wissen.
+
+Doch Kindern steht ebenso wie Erwachsenen ein Recht auf digitale Mündigkeit und
+informationelle Selbstbestimmung zu: Eltern sollten ihre Kinder **schützen**,
+aber nicht **an ihrer Stelle Einwilligungen erteilen**. Lehrkräfte sollten
+auch **Schüler\*innen selber nach ihrer Meinung fragen**, selbst, wenn das
+rechtlich nicht notwendig ist. Und sie sollten ihre Entscheidungen respektieren,
+wenn es um ihre persönlichen Daten geht!
+
+{% teckids_related() %}
+Bei Teckids leben wir vor, dass Kinder, Jugendliche und Erwachsene die gleichen
+Rechte haben, über ihre Daten und die Verwendung ihrer Geräte zu entscheiden.
+
+Beispielsweise achten wir bewusst darauf, bei unseren Treffen und Veranstaltungen
+allen Beteiligten eien fundierte Entscheidung darüber zu ermöglichen, ob sie auf
+Fotos im Internet zu sehen sein möchten oder nicht.
+{% end %}