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Merge branch 'master' of edugit.org:Teckids/teckids.edugit.io

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<img class="d-block w-100" src="/images/carousel/mädchen-mit-tux.jpg" /> <img class="d-block w-100" src="/images/carousel/mädchen-mit-tux.jpg" />
<div class="carousel-caption d-none d-md-block"> <div class="carousel-caption d-none d-md-block">
<h5>Freie Software für jeden</h5> <h5>Freie Software für jeden</h5>
<p>Bei Teckids werden alle Kinder und Jugendlichen Teil der Freie-Software-Gemeinschaft - als Benutzer und als Kontributoren.</p> <p>Bei Teckids werden alle Kinder und Jugendlichen Teil der Freie-Software-Gemeinschaft — als Benutzer und als Kontributoren.</p>
</div> </div>
</div> </div>
<div class="carousel-item"> <div class="carousel-item">
<img class="d-block w-100" src="/images/carousel/kinder-kreatives.jpg" /> <img class="d-block w-100" src="/images/carousel/kinder-kreatives.jpg" />
<div class="carousel-caption d-none d-md-block"> <div class="carousel-caption d-none d-md-block">
<h5>Klein anfangen — oder groß</h5> <h5>Klein anfangen — oder groß</h5>
<p>Für jeden das richtige Einstiegslevel - mit Programmierung, Elektronik oder zum Einstieg mit Hörspielen und Trickfilmen.</p> <p>Für jeden das richtige Einstiegslevel — mit Programmierung, Elektronik oder zum Einstieg mit Hörspielen und Trickfilmen.</p>
</div> </div>
</div> </div>
<a class="carousel-control-prev" href="#index-carousel" role="button" data-slide="prev"> <a class="carousel-control-prev" href="#index-carousel" role="button" data-slide="prev">
...@@ -72,24 +72,24 @@ ...@@ -72,24 +72,24 @@
</p> </p>
<p class="mt-auto"> <p class="mt-auto">
Die im Projekt engagierten Softwareentwicklerinnen, Lehrkräfte, Schulen, Schüler und IT-Unternehmen Die im Projekt engagierten Softwareentwicklerinnen, Lehrkräfte, Schulen, Schüler und IT-Unternehmen
bieten gemeinsam eine breits, übersichtliches und qualitativ hochwertige Sammlung von Softwarelösungen bieten gemeinsam eine breite, übersichtliches und qualitativ hochwertige Sammlung von Softwarelösungen
für Jugend und Bildung an — als Gemeinschaft und als Dienstleistung für Schulen und Entscheidungsträger. für Jugend und Bildung an — als Gemeinschaft und als Dienstleistung für Schulen und Entscheidungsträger.
</p> </p>
<a class="btn btn-dark mt-auto" href="https://schul-frei.org/">Mehr auf schul-frei.org</a> <a class="btn btn-dark mt-auto" href="https://schul-frei.org/">Mehr auf schul-frei.org</a>
</div> </div>
<div class="d-flex flex-column col-lg-4 border-right"> <div class="d-flex flex-column col-lg-4 border-right">
<h2>Lernen und Ausprobieren mit Kindern</h2> <h2>Lernen und Ausprobieren mit Kindern</h2>
<a href="https://hacknfun.org"> <a href="https://hacknfun.org">
<img src="/theme/artwork/logo-hacknfun.svg" alt="Logo Projekt Hack'n'Fun" class="projektlogo" /> <img src="/theme/artwork/logo-hacknfun.svg" alt="Logo Projekt Hack’n’Fun" class="projektlogo" />
</a> </a>
<p> <p>
Im Projekt Hack'n'Fun experimentieren Kinder, Jugendliche und Erwachsene gemeinsam, um technische Im Projekt Hack’n’Fun experimentieren Kinder, Jugendliche und Erwachsene gemeinsam, um technische
Themen kennenzulernen. Themen kennenzulernen.
</p> </p>
<p class="mt-auto"> <p class="mt-auto">
Bei Wochenend- und Ferienfreizeiten, sowie in dauerhaften Online- und Offline-Themennachmittagen, Bei Wochenend- und Ferienfreizeiten sowie in dauerhaften Online- und Offline-Themennachmittagen
bieten erfahrene Jugendliche oder Erwachsene Themenideen aus verschiedenen technischen Bereichen an bieten erfahrene Jugendliche oder Erwachsene Themenideen aus verschiedenen technischen Bereichen an
oder Kinder und Jugendliche wünschen sich selber Themen, die sie interessieren — bei mehrtägigen oder Kinder und Jugendliche wünschen sich selber Themen, die sie interessieren — bei mehrtägigen
Freizeiten mit umfangreichem sozialem Rahmenprogramm. Freizeiten mit umfangreichem sozialem Rahmenprogramm.
</p> </p>
<a class="btn btn-dark mt-auto" href="https://hacknfun.org/">Mehr auf hacknfun.org</a> <a class="btn btn-dark mt-auto" href="https://hacknfun.org/">Mehr auf hacknfun.org</a>
...@@ -105,11 +105,11 @@ ...@@ -105,11 +105,11 @@
</p> </p>
<p class="mt-auto"> <p class="mt-auto">
Das pädagogische Konzept der langfristigen Zusammenarbeit und Partizipation von Kindern, Das pädagogische Konzept der langfristigen Zusammenarbeit und Partizipation von Kindern,
Jugendlichen und Erwachsenen gemeinsam ist der Kern der LEOPARD-Campdays und des LEOPARD- Jugendlichen und Erwachsenen gemeinsam ist der Kern der LEOPARD-Campdays und des
Onlinecamps, in dem unter anderem auch die Projekte Hack'n'Fun und schul-frei ihre Sessions LEOPARD-Onlinecamps, in dem unter anderem auch die Projekte Hack’n’Fun und schul-frei
organisieren und mit der LEOPARD-Redaktion für Alte und Neue aufbereiten. ihre Sessions organisieren und mit der LEOPARD-Redaktion für Alte und Neue aufbereiten.
</p> </p>
<a class="btn btn-dark mt-auto" href="https://leopard-camp.org/">Mehr auf leopard-camp.org</a> <a class="btn btn-dark mt-auto" href="https://leopard.camp/">Mehr auf leopard-camp.org</a>
</div> </div>
</div> </div>
</div> </div>
......
content/pages/de/kleingedrucktes/impressum.md
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View file @ 440ed2b8
title: Impressum title: Impressum
lang: de lang: de
template: page_text template: page_text
## Betreiberinformationen ## Betreiberinformationen
Diese Website wird vom Teckids e.V. betrieben. Die postalische Anschrift des Teckids e.V. lautet: Diese Website wird vom Teckids e.V. betrieben. Die postalische Anschrift des Teckids e.V. lautet:
Teckids e.V. Teckids e.V.
c/o tarent solutions GmbH c/o tarent solutions GmbH
Rochusstr. 2-4 Rochusstr. 2-4
53123 Bonn 53123 Bonn
**E-Mail**: vorstand@teckids.org **E-Mail**: vorstand@teckids.org
**Telefon**: +49 228 92934160 **Telefon**: +49 228 92934160
**Vertreter im Sinne des Presserechts**: Dominik George **Vertreter im Sinne des Presserechts**: Dominik George
**Registergericht**: Amtsgericht Bonn, VR 9846 **Registergericht**: Amtsgericht Bonn, VR 9846
## Disclaimer — rechtliche Hinweise ## Disclaimer — rechtliche Hinweise
### Haftungsbeschränkung für eigene Inhalte ### Haftungsbeschränkung für eigene Inhalte
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content/pages/de/kleingedrucktes/newsletter.md
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View file @ 440ed2b8
...@@ -4,20 +4,20 @@ template: page_text ...@@ -4,20 +4,20 @@ template: page_text
## Für Kinder ## Für Kinder
Wenn du selber Einladungen von uns bekommen möchtest, dann melde dich zu unserem Kinder-Newsletter an. Der Newsletter ist für alle Kinder und Jugendlichen zwischen 7 und 16 Jahren, die sich für unsere Veranstaltungen interessieren. Du brauchst nur eine E-Mail-Adresse, um dich anzumelden. Wenn du selber Einladungen von uns bekommen möchtest, dann melde dich zu unserem Kinder-Newsletter an. Der Newsletter ist für alle Kinder und Jugendlichen zwischen 7 und 16 Jahren, die sich für unsere Veranstaltungen interessieren. Du brauchst nur eine E-Mail-Adresse, um dich anzumelden.
[Hier kannst Du dich zum Newsletter anmelden.](https://commu-intern.teckids.org/wws/subscribe/news-kinder "Newsletter für Kinder") [Hier kannst Du dich zum Newsletter anmelden.](https://commu-intern.teckids.org/wws/subscribe/news-kinder „Newsletter für Kinder“)
## Für Eltern ## Für Eltern
Wenn Sie sich für unsere Veranstaltungen interessieren, um Ihrem Kind z.B. eine Teilnahme vorschlagen zu können, können Sie sich auf unserem Eltern-Newsletter anmelden. Wenn Sie sich für unsere Veranstaltungen interessieren, um Ihrem Kind z.B. eine Teilnahme vorschlagen zu können, können Sie sich auf unserem Eltern-Newsletter anmelden.
[Hier können Sie sich auf dem Eltern-Newsletter anmelden.](https://commu-intern.teckids.org/wws/subscribe/news-eltern "Newsletter für Eltern") [Hier können Sie sich auf dem Eltern-Newsletter anmelden.](https://commu-intern.teckids.org/wws/subscribe/news-eltern „Newsletter für Eltern“)
## Für Unternehmen ## Für Unternehmen
Um als Unternehmen auf dem Laufenden zu bleiben und Veranstaltungen für Kinder und Jugendliche unterstützen zu können, gibt es einen separaten Unternehmens-Newsletter. Um als Unternehmen auf dem Laufenden zu bleiben und Veranstaltungen für Kinder und Jugendliche unterstützen zu können, gibt es einen separaten Unternehmens-Newsletter.
[Hier können Sie sich auf dem Unternehmens-Newsletter anmelden.](https://commu-intern.teckids.org/wws/subscribe/news-unternehmen "Newsletter für Unternehmen") [Hier können Sie sich auf dem Unternehmens-Newsletter anmelden.](https://commu-intern.teckids.org/wws/subscribe/news-unternehmen „Newsletter für Unternehmen“)
## Für Lehrer ## Für Lehrer
Um als Lehrkraft auf dem Laufenden zu bleiben und Veranstaltungen z.B. in der Klasse bewerben zu können, gibt es einen separaten Lehrer-Newsletter. Um als Lehrkraft auf dem Laufenden zu bleiben und Veranstaltungen z.B. in der Klasse bewerben zu können, gibt es einen separaten Lehrer-Newsletter.
[Hier können Sie sich auf dem Lehrer-Newsletter anmelden.](https://commu-intern.teckids.org/wws/subscribe/news-lehrer "Newsletter für Lehrer") [Hier können Sie sich auf dem Lehrer-Newsletter anmelden.](https://commu-intern.teckids.org/wws/subscribe/news-lehrer „Newsletter für Lehrer“)
## Für Hacker, Konferenzorganisatoren und alle Anderen ## Für Hacker, Konferenzorganisatoren und alle Anderen
Wenn du einfach nur Interesse an unseren Aktivitäten hast, kannst du dich auf dem Hacker-Newsletter anmelden. Wenn du einfach nur Interesse an unseren Aktivitäten hast, kannst du dich auf dem Hacker-Newsletter anmelden.
[Hier können Sie sich auf dem Hacker-Newsletter anmelden.](https://commu-intern.teckids.org/wws/subscribe/news-hacker "Newsletter für Hacker, Konferenzorganisatoren und alle Anderen") [Hier können Sie sich auf dem Hacker-Newsletter anmelden.](https://commu-intern.teckids.org/wws/subscribe/news-hacker „Newsletter für Hacker, Konferenzorganisatoren und alle Anderen“)
content/pages/de/kleingedrucktes/nutzungsbedingungen_datenschutz.md
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...@@ -59,14 +59,14 @@ Der Teckids e.V. gibt all diese Daten ansonsten grundsätzlich niemals an Dritte ...@@ -59,14 +59,14 @@ Der Teckids e.V. gibt all diese Daten ansonsten grundsätzlich niemals an Dritte
Für den Schutz eigener hochgeladener oder erstellter Daten und Dateien ist jeder Benutzer selber verantwortlich. Für den Schutz eigener hochgeladener oder erstellter Daten und Dateien ist jeder Benutzer selber verantwortlich.
Weiterführende Informationen sind in unserem [Verzeichnis der Verarbeitungstätigkeiten](https://commu-intern.teckids.org/wiki/Teams/Systemadministration/Verfahrensverzeichnis "Verzeichnis der Verarbeitungstätigkeiten") zu finden. Weiterführende Informationen sind in unserem [Verzeichnis der Verarbeitungstätigkeiten](https://commu-intern.teckids.org/wiki/Teams/Systemadministration/Verfahrensverzeichnis „Verzeichnis der Verarbeitungstätigkeiten“) zu finden.
Unser Datenschutzbeauftragter ist erreichbar unter: Unser Datenschutzbeauftragter ist erreichbar unter:
datenschutz@teckids.org datenschutz@teckids.org
Oder per Post unter: Oder per Post unter:
Teckids e.V. Teckids e.V.
Rochusstr. 2 Rochusstr. 2
53123 Bonn 53123 Bonn
content/pages/de/mitmachen/mitgliedschaft.md
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...@@ -10,8 +10,8 @@ Die Mitgliedschaft ist unter der [Satzung](/images/PDF/Mitgliedschaft/satzung.p ...@@ -10,8 +10,8 @@ Die Mitgliedschaft ist unter der [Satzung](/images/PDF/Mitgliedschaft/satzung.p
Grundsätzlich kann jeder Mitglied im Teckids e.V. werden, der unsere Ziele unterstützen möchte und mindestens sieben Jahre alt ist. Dabei gibt es verschiedene Arten der Unterstützung: Grundsätzlich kann jeder Mitglied im Teckids e.V. werden, der unsere Ziele unterstützen möchte und mindestens sieben Jahre alt ist. Dabei gibt es verschiedene Arten der Unterstützung:
* Jedes Mitglied unterstützt uns finanziell durch den Mitgliedsbeitrag. * Jedes Mitglied unterstützt uns finanziell durch den Mitgliedsbeitrag.
* Jedes Mitglied kann sich aktiv an den Vereinsprojekten beteiligen. Jeden, der regelmäßig zu unseren Workdays kommt, bei Veranstaltungen oder Projekten hilft oder auf irgendeine Art in einem Team mitarbeitet, nennen wir "aktives Mitglied". * Jedes Mitglied kann sich aktiv an den Vereinsprojekten beteiligen. Jeden, der regelmäßig zu unseren Workdays kommt, bei Veranstaltungen oder Projekten hilft oder auf irgendeine Art in einem Team mitarbeitet, nennen wir „aktives Mitglied“.
* Auch die gelegentliche Unterstützung hilft uns sehr. Mitglieder, die uns nur ideell durch ihre Mitgliedschaft oder durch unregelmäßige Mitarbeit unterstützen, nennen wir "inaktive Mitglieder". * Auch die gelegentliche Unterstützung hilft uns sehr. Mitglieder, die uns nur ideell durch ihre Mitgliedschaft oder durch unregelmäßige Mitarbeit unterstützen, nennen wir „inaktive Mitglieder“.
Es genügt, den ausgefüllten [Mitgliedsantrag](/images/PDF/Mitgliedschaft/mitgliedsantrag.pdf) , bei Minderjährigen zusätzlich die [Einverständniserklärung der gesetzlichen Vertreter](/images/PDF/Mitgliedschaft/mitgliedsantrag-eltern.pdf) , beim Vorstand einzureichen (persönlich, per Post oder als gut lesbaren Scan per E-Mail). Es genügt, den ausgefüllten [Mitgliedsantrag](/images/PDF/Mitgliedschaft/mitgliedsantrag.pdf) , bei Minderjährigen zusätzlich die [Einverständniserklärung der gesetzlichen Vertreter](/images/PDF/Mitgliedschaft/mitgliedsantrag-eltern.pdf) , beim Vorstand einzureichen (persönlich, per Post oder als gut lesbaren Scan per E-Mail).
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content/pages/de/mitmachen/mitmachen.md
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View file @ 440ed2b8
...@@ -2,34 +2,4 @@ title: Mitmachen ...@@ -2,34 +2,4 @@ title: Mitmachen
lang: de lang: de
template: page_text template: page_text
Beim Teckids e.V. kann man auf verschiedenen Arten mitmachen, zum Beispiel durch eine Mitgliedschaft ([hier]({filename}mitgliedschaft.md) weitere Informationen zur Mitgliedschaft), aber auch durch die Mitarbeit an einzelnen Projekten. Beim Teckids e.V. kann man auf verschiedenen Arten mitmachen, zum Beispiel durch eine Mitgliedschaft ([hier]({filename}mitgliedschaft.md) weitere Informationen zur Mitgliedschaft), aber auch durch die Mitarbeit an einzelnen Projekten.
<div class="card">
<div class="card-header">
Projekt Hack'n'Fun
</div>
<div class="card-body">
<p class="card-text">Wenn man sich vor allem für das Experementieren mit verschiedenen technischen Themen interessiert, kann man dies im Projekt Hack'n'Fun machen. Bei Wochenend- und Ferienfreizeiten, sowie bei dauerhaften Online- und Offline-Themennachmittagen wird dem Rahmen gegeben.</p>
<a href="https://hacknfun.org" class="btn btn-primary">Mehr Informationen</a>
</div>
</div>
<div class="card">
<div class="card-header">
Projekt schul-frei
</div>
<div class="card-body">
<p class="card-text">Wenn man sich vor allem für Softwareprojekte und/oder die Verbreitung von von Freier Software interessiert, ist das Lernen und Arbeiten an diesen Themen im Projekt schul-frei möglich. Hier bieten Softwareentwicklerinnen, Lehrkräfte, Schulen, Schüler und IT-Unternehmen eine breite und übersichtliche Sammlung von Softwarelösungen für Jugend und Bildung an.</p>
<a href="https://schul-frei.org" class="btn btn-primary">Mehr Informationen</a>
</div>
</div>
<div class="card">
<div class="card-header">
Projekt LEOPARD
</div>
<div class="card-body">
<p class="card-text">Wenn man sich dafür interessiert, Wissen aus verschiedenen Themenbereichen zusammen mit Erwachsenen, Kindern und Jugendlichen zu erlangen oder selbst Wissen weiterzugeben, kann man das im Projekt LEOPARD tun. Neben kontinuierlichen Online-Treffen finden auch Campdays statt, bei denen an Themen gelernt und ausprobiert werden kann.</p>
<a href="https://leopard.camp" class="btn btn-primary">Mehr Informationen</a>
</div>
</div>
content/pages/de/mitmachen/partizipation.md
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...@@ -18,7 +18,7 @@ Doch bei Teckids geht es nicht nur um Workshops. Die jungen Mitglieder ...@@ -18,7 +18,7 @@ Doch bei Teckids geht es nicht nur um Workshops. Die jungen Mitglieder
der Vorbereitung von Veranstaltungen. Dafür müssen zum Beispiel Unterkünfte, der Vorbereitung von Veranstaltungen. Dafür müssen zum Beispiel Unterkünfte,
Verpflegung und Aktivitäten wie Museumsbesuche organisiert werden. An dem Verpflegung und Aktivitäten wie Museumsbesuche organisiert werden. An dem
Vereinsziel, freie Software in der Bildung zu verbreiten, können Jugendliche Vereinsziel, freie Software in der Bildung zu verbreiten, können Jugendliche
sowohl direkt in ihren Schulen, als auch indirekt im Team "FOSS" mitwirken. sowohl direkt in ihren Schulen, als auch indirekt im Team „FOSS“ mitwirken.
Auch im Vorstand und in der Vereinsverwaltung sowie in der Außenkommunikation Auch im Vorstand und in der Vereinsverwaltung sowie in der Außenkommunikation
(PR) können die Juniormitglieder aktiv werden. (PR) können die Juniormitglieder aktiv werden.
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content/pages/de/spenden/spenden.md
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View file @ 440ed2b8
...@@ -5,8 +5,8 @@ template: page_text ...@@ -5,8 +5,8 @@ template: page_text
## Wofür brauchen wir Spenden? ## Wofür brauchen wir Spenden?
<!-- Links zu Veranstaltungen müssen bei Gelegenheit richtig gemacht werden --> <!-- Links zu Veranstaltungen müssen bei Gelegenheit richtig gemacht werden -->
Der Teckids e.V. finanziert sich, neben den geringen Mitgliedsbeiträgen und teilweisen Teilnehmerbeiträgen, ausschließlich durch Spenden. Der Teckids e.V. finanziert sich, neben den geringen Mitgliedsbeiträgen und teilweisen Teilnehmerbeiträgen, ausschließlich durch Spenden.
Spenden helfen uns bei der Durchführung von Veranstaltungen wie den [FrogLbas](https://www.froglabs.org "FrogLabs") oder Spenden helfen uns bei der Durchführung von Veranstaltungen wie den [FrogLbas](https://www.froglabs.org „FrogLabs“) oder
[Hack'n'Fun](https://www.froglabs.org "Hack'n'Fun"). Vor allem sind wir aber in der täglichen Vereinsarbeit auf finanzielle Mittel angewiesen. Zu den täglichen Aktivitäten gehören unter anderem: [Hack’n’Fun](https://www.froglabs.org „Hack’n’Fun“). Vor allem sind wir aber in der täglichen Vereinsarbeit auf finanzielle Mittel angewiesen. Zu den täglichen Aktivitäten gehören unter anderem:
..* Vorbereitungswochenenden der Juniormitglieder ..* Vorbereitungswochenenden der Juniormitglieder
..* Besuch von Konferenzen mit Juniormitgliedern ..* Besuch von Konferenzen mit Juniormitgliedern
...@@ -16,22 +16,22 @@ All diese wichtigen Aktivitäten müssen ermöglicht werden, damit wir alle Kind ...@@ -16,22 +16,22 @@ All diese wichtigen Aktivitäten müssen ermöglicht werden, damit wir alle Kind
## Sponsoring-Facts ## Sponsoring-Facts
Falls Sie als Unternehmen den Teckids e.V. mit einem Sponsoring unterstützen möchten, zögern Sie nicht, uns anzuschreiben. Unsere Sponsoring-Facts finden Sie im folgenden Dokument. Falls Sie als Unternehmen den Teckids e.V. mit einem Sponsoring unterstützen möchten, zögern Sie nicht, uns anzuschreiben. Unsere Sponsoring-Facts finden Sie im folgenden Dokument.
[Sponsoring-Facts](/images/PDF/Sponsoring/sponsoring-facts-allgemein.pdf "Sponsoring-Facts") [Sponsoring-Facts](/images/PDF/Sponsoring/sponsoring-facts-allgemein.pdf „Sponsoring-Facts“)
## Möglichkeiten zum Spenden ## Möglichkeiten zum Spenden
### SEPA-Überweisung ### SEPA-Überweisung
Unsere Bankverbindung für herkömmliche SEPA-Überweisungen lautet: Unsere Bankverbindung für herkömmliche SEPA-Überweisungen lautet:
Kontoinhaber: Teckids e.V. Kontoinhaber: Teckids e.V.
Bank: Sparkasse KölnBonn Bank: Sparkasse KölnBonn
IBAN: DE31 3705 0198 1933 0485 46 IBAN: DE31 3705 0198 1933 0485 46
BIC: COLSDE33XXX BIC: COLSDE33XXX
### Liberapay ### Liberapay
Liberapay ist eine freie Alternative zu PayPal. Wir empfehlen, Liberapay Paypal vorzuziehen, da Liberapay ein vertrauenswürdiger Anbieter bzw. Dienstleister ist. Liberapay ist eine freie Alternative zu PayPal. Wir empfehlen, Liberapay Paypal vorzuziehen, da Liberapay ein vertrauenswürdiger Anbieter bzw. Dienstleister ist.
Spenden über Liberapay sind [hier](https://liberapay.com/Teckids/donate) möglich. Spenden über Liberapay sind [hier](https://liberapay.com/Teckids/donate) möglich.
### PayPal ### PayPal
Als Möglichkeit für Spenden aus dem Ausland zur Vermeidung hoher Gebühren ist PayPal. Wir empfehlen, nach Möglichkeit von der Nutzung von PayPal abzusehen, wenn ein anderer Weg möglich ist, da PayPal kein vertrauenswürdiger Dienstleister ist. Als Möglichkeit für Spenden aus dem Ausland zur Vermeidung hoher Gebühren ist PayPal. Wir empfehlen, nach Möglichkeit von der Nutzung von PayPal abzusehen, wenn ein anderer Weg möglich ist, da PayPal kein vertrauenswürdiger Dienstleister ist.
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content/pages/de/verein/handreichungen.md
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View file @ 440ed2b8
...@@ -7,7 +7,7 @@ template: page_text ...@@ -7,7 +7,7 @@ template: page_text
Wir sehen das Surfen im Internet und das Spielen am Computer oder Smartphone Wir sehen das Surfen im Internet und das Spielen am Computer oder Smartphone
als einen netten Zeitvertreib. Wir wollen Kindern und Jugendlichen zeigen, was als einen netten Zeitvertreib. Wir wollen Kindern und Jugendlichen zeigen, was
für tolle andere Dinge man am Computer noch machen kann. Technik und Medien bieten eine Vielzahl von möglichen Aktivitäten. Von dem Erstellen eines kleinen Hörspiels, über das Programmieren von Robotern, bis hin zum Programmieren eines eigenen Computerspiels. Und das alles lässt sich in kurzer Zeit erlernen. Und das Ganze macht auch noch Spaß! für tolle andere Dinge man am Computer noch machen kann. Technik und Medien bieten eine Vielzahl von möglichen Aktivitäten. Von dem Erstellen eines kleinen Hörspiels, über das Programmieren von Robotern, bis hin zum Programmieren eines eigenen Computerspiels. Und das alles lässt sich in kurzer Zeit erlernen. Und das Ganze macht auch noch Spaß!
Wir empfehlen Eltern, gemeinsam mit den Kindern ein Konzept zu erarbeiten, wie Wir empfehlen Eltern, gemeinsam mit den Kindern ein Konzept zu erarbeiten, wie
und wozu Technik und Medien genutzt werden. Dabei sollen sowohl die Möglichkeiten zur Freizeitgestaltung als auch die Möglichkeiten zur Nutzung bei Recherchen z.B. für die Schule Berücksichtigung finden. und wozu Technik und Medien genutzt werden. Dabei sollen sowohl die Möglichkeiten zur Freizeitgestaltung als auch die Möglichkeiten zur Nutzung bei Recherchen z.B. für die Schule Berücksichtigung finden.
...@@ -17,7 +17,7 @@ und wozu Technik und Medien genutzt werden. Dabei sollen sowohl die Möglichkeit ...@@ -17,7 +17,7 @@ und wozu Technik und Medien genutzt werden. Dabei sollen sowohl die Möglichkeit
Durch strikte Medienzeiten, bzw. Nutzungszeiten für Soziale Medien wird Durch strikte Medienzeiten, bzw. Nutzungszeiten für Soziale Medien wird
das Kind deutlich eingeschränkt. Zudem wird nicht zwischen der Nutzung für das Kind deutlich eingeschränkt. Zudem wird nicht zwischen der Nutzung für
Hausaufgaben, zur eigenen Weiterbildung und der Nutzung zu Unterhaltungszwecken Hausaufgaben, zur eigenen Weiterbildung und der Nutzung zu Unterhaltungszwecken
unterschieden. Dennoch ist nicht alles falsch, an Nutzungszeiten. unterschieden. Dennoch ist nicht alles falsch, an Nutzungszeiten.
Man sollte also Folgendes beachten: Man sollte also Folgendes beachten:
Zunächst einmal sollte man keine strikten Zeiten für die Nutzung des Zunächst einmal sollte man keine strikten Zeiten für die Nutzung des
...@@ -27,39 +27,39 @@ zwischen 13 und 14 Uhr auf nichts anderes konzentrieren. Des Weiteren wird ...@@ -27,39 +27,39 @@ zwischen 13 und 14 Uhr auf nichts anderes konzentrieren. Des Weiteren wird
dadurch der Freiraum bei der Vereinbarung von Terminen deutlich erschwert, dadurch der Freiraum bei der Vereinbarung von Terminen deutlich erschwert,
da das Kind seine Internetzeit auch gerne nutzen würde. Sollte zu dieser Zeit da das Kind seine Internetzeit auch gerne nutzen würde. Sollte zu dieser Zeit
die Nutzung des Internets vielleicht nicht möglich sein, wird das Kind dennoch die Nutzung des Internets vielleicht nicht möglich sein, wird das Kind dennoch
berechtigterweise auf seiner Medienzeit bestehen. berechtigterweise auf seiner Medienzeit bestehen.
Wir empfehlen Eltern und Kindern, gemeinsam als Alternative zu strikten Wir empfehlen Eltern und Kindern, gemeinsam als Alternative zu strikten
Nutzungszeiten lieber „Ausgleichszeiten“ einzuführen. Wenn sich das Kind beispielsweise eine Stunde lang sinnvoll beschäftigt, darf es eine halbe Stunde lang im Internet chatten o.Ä. Es ist auch in Ordnung, wenn ein Kind an einem Samstag mal mehr am Computer sitzt, wenn es den nächsten Sonntag komplett mit Freunden verbringt. Es ist außerdem zu unterscheiden, mit was sich das Kind am Computer beschäftigt. So sollte zwischen der Nutzung zu Unterhaltungszwecken und der Nutzung für schulische Zwecke oder der freiwilligen Weiterbildung Nutzungszeiten lieber „Ausgleichszeiten“ einzuführen. Wenn sich das Kind beispielsweise eine Stunde lang sinnvoll beschäftigt, darf es eine halbe Stunde lang im Internet chatten o.Ä. Es ist auch in Ordnung, wenn ein Kind an einem Samstag mal mehr am Computer sitzt, wenn es den nächsten Sonntag komplett mit Freunden verbringt. Es ist außerdem zu unterscheiden, mit was sich das Kind am Computer beschäftigt. So sollte zwischen der Nutzung zu Unterhaltungszwecken und der Nutzung für schulische Zwecke oder der freiwilligen Weiterbildung
unterschieden werden. Recherchen im Internet und das Lesen von Online-Artikeln unterschieden werden. Recherchen im Internet und das Lesen von Online-Artikeln
ersetzen ja heute häufig das Lesen von Zeitungen oder Büchern. ersetzen ja heute häufig das Lesen von Zeitungen oder Büchern.
Wir empfehlen den Eltern den Kindern die unterschiedlichen Nutzungsmöglichkeiten aufzuzeigen und gemeinsam mit den Kindern Absprachen zu treffen, wie viel Zeit am Computer zu Unterhaltungszwecken genutzt werden darf. Zudem sollten Eltern ein Vorbild im Bezug auf Mediennutzung sein. Kinder werden mit Abmachungen eher einverstanden sein, wenn sie für alle gelten. Man sollte also nicht nur Regeln in Absprache mit dem Kind aufstellen, sondern als Elternteil auch einen sinnvollen Umgang mit Medien vorleben. Wir empfehlen den Eltern den Kindern die unterschiedlichen Nutzungsmöglichkeiten aufzuzeigen und gemeinsam mit den Kindern Absprachen zu treffen, wie viel Zeit am Computer zu Unterhaltungszwecken genutzt werden darf. Zudem sollten Eltern ein Vorbild im Bezug auf Mediennutzung sein. Kinder werden mit Abmachungen eher einverstanden sein, wenn sie für alle gelten. Man sollte also nicht nur Regeln in Absprache mit dem Kind aufstellen, sondern als Elternteil auch einen sinnvollen Umgang mit Medien vorleben.
## Freier Zugang zu Medien ## Freier Zugang zu Medien
Die Herausforderung ist die Abwägung zwischen der "Meinungs- und Die Herausforderung ist die Abwägung zwischen der „Meinungs- und
Informationsfreiheit" und dem freien "Zugang zu Medien" und dem Jugendschutz. Informationsfreiheit“ und dem freien „Zugang zu Medien“ und dem Jugendschutz.
Dazu die [UN-Konvention über die Rechte der Kinder](https://www.kinderrechte.de/kinderrechte/un-kinderrechtskonvention-im-wortlaut/): Dazu die [UN-Konvention über die Rechte der Kinder](https://www.kinderrechte.de/kinderrechte/un-kinderrechtskonvention-im-wortlaut/):
##### Artikel 13 "Meinungs- und Informationsfreiheit": ##### Artikel 13 „Meinungs- und Informationsfreiheit“:
> <i>"(1) Das Kind hat das Recht auf freie Meinungsäußerung; dieses Recht schließt die Freiheit ein, ungeachtet der Staatsgrenzen Informationen und Gedankengut jeder Art in Wort, Schrift oder Druck, durch Kunstwerke oder andere vom Kind gewählte Mittel sich zu beschaffen, zu empfangen und weiterzugeben. </i> > <i>„(1) Das Kind hat das Recht auf freie Meinungsäußerung; dieses Recht schließt die Freiheit ein, ungeachtet der Staatsgrenzen Informationen und Gedankengut jeder Art in Wort, Schrift oder Druck, durch Kunstwerke oder andere vom Kind gewählte Mittel sich zu beschaffen, zu empfangen und weiterzugeben. </i>
> <i>(2) Die Ausübung dieses Rechts kann bestimmten, gesetzlich vorgesehenen Einschränkungen unterworfen werden, die erforderlich sind > <i>(2) Die Ausübung dieses Rechts kann bestimmten, gesetzlich vorgesehenen Einschränkungen unterworfen werden, die erforderlich sind
a) für die Achtung der Rechte oder des Rufes anderer oder a) für die Achtung der Rechte oder des Rufes anderer oder
b) für den Schutz der nationalen Sicherheit, der öffentlichen Ordnung (ordre public), der Volksgesundheit oder der öffentlichen Sittlichkeit." </i> b) für den Schutz der nationalen Sicherheit, der öffentlichen Ordnung (ordre public), der Volksgesundheit oder der öffentlichen Sittlichkeit.“ </i>
##### In Artikel 17 "Zugang zu den Medien; Kinder- und Jugendschutz" steht: ##### In Artikel 17 „Zugang zu den Medien; Kinder- und Jugendschutz“ steht:
> <i>"(1) Die Vertragsstaaten erkennen die wichtige Rolle der Massenmedien an und stellen sicher, dass das Kind Zugang hat zu Informationen und Material aus einer Vielfalt nationaler und internationaler Quellen, insbesondere derjenigen, welche die Förderung seines sozialen, seelischen und sittlichen Wohlergehens sowie seiner körperlichen und geistigen Gesundheit zum Ziel haben. Zu diesem Zweck werden die Vertragsstaaten > <i>„(1) Die Vertragsstaaten erkennen die wichtige Rolle der Massenmedien an und stellen sicher, dass das Kind Zugang hat zu Informationen und Material aus einer Vielfalt nationaler und internationaler Quellen, insbesondere derjenigen, welche die Förderung seines sozialen, seelischen und sittlichen Wohlergehens sowie seiner körperlichen und geistigen Gesundheit zum Ziel haben. Zu diesem Zweck werden die Vertragsstaaten
a) die Massenmedien ermutigen, Informationen und Material zu verbreiten, die für das Kind von sozialem und kulturellem Nutzen sind und dem Geist des Artikels 29 entsprechen; a) die Massenmedien ermutigen, Informationen und Material zu verbreiten, die für das Kind von sozialem und kulturellem Nutzen sind und dem Geist des Artikels 29 entsprechen;
b) die internationale Zusammenarbeit bei der Herstellung, beim Austausch und bei der Verbreitung dieser Informationen und dieses Materials aus einer Vielfalt nationaler und internationaler kultureller Quellen fördern; b) die internationale Zusammenarbeit bei der Herstellung, beim Austausch und bei der Verbreitung dieser Informationen und dieses Materials aus einer Vielfalt nationaler und internationaler kultureller Quellen fördern;
c) die Herstellung und Verbreitung von Kinderbüchern fördern; c) die Herstellung und Verbreitung von Kinderbüchern fördern;
d) die Massenmedien ermutigen, den sprachlichen Bedürfnissen eines Kindes, das einer Minderheit angehört oder Ureinwohner ist, besonders Rechnung zu tragen; d) die Massenmedien ermutigen, den sprachlichen Bedürfnissen eines Kindes, das einer Minderheit angehört oder Ureinwohner ist, besonders Rechnung zu tragen;
e) die Erarbeitung geeigneter Richtlinien zum Schutz des Kindes vor Informationen und Material, die sein Wohlergehen beeinträchtigen, fördern, wobei die Artikel 13 und 18 zu berücksichtigen sind." </i> e) die Erarbeitung geeigneter Richtlinien zum Schutz des Kindes vor Informationen und Material, die sein Wohlergehen beeinträchtigen, fördern, wobei die Artikel 13 und 18 zu berücksichtigen sind.“ </i>
Internetsperren und das Ausschließen von bestimmten Inhalten aus unseren Diensten halten wir an dieser Stelle für keinen guten Weg. Zum einen sind Internetsperren in vielen Fällen sehr restriktiv, sodass Kindern auch oft durch die Internetsperren Informationen vorenthalten werden, die Sie mitunter auch für sinnvolle Zwecke benötigen. Zum anderen sollen Kinder auch lernen sich im Internet zu bewegen und selbst zu unterscheiden, welche Inhalte für sie geeignet sind und an welchen Stellen sie sich unwohl fühlen. Internetsperren und das Ausschließen von bestimmten Inhalten aus unseren Diensten halten wir an dieser Stelle für keinen guten Weg. Zum einen sind Internetsperren in vielen Fällen sehr restriktiv, sodass Kindern auch oft durch die Internetsperren Informationen vorenthalten werden, die Sie mitunter auch für sinnvolle Zwecke benötigen. Zum anderen sollen Kinder auch lernen sich im Internet zu bewegen und selbst zu unterscheiden, welche Inhalte für sie geeignet sind und an welchen Stellen sie sich unwohl fühlen.
Wir empfehlen Eltern, die ersten Schritte im Umgang mit dem Internet gemeinsam mit den Kindern zu gehen und Gespräche über die gesehenen Inhalte und die genutzten Onlinedienste zu führen. So bekommen Eltern einen Einblick in das Nutzungsverhalten der Kinder, der auf einer Vertrauensbasis basiert und die die Privatsphäre der Kinder nicht verletzt. Durch das Feedback der Eltern lernen Kinder zwischen sinnvollen und ggf. ungeeigneten Inhalten zu unterscheiden. Wir empfehlen Eltern, die ersten Schritte im Umgang mit dem Internet gemeinsam mit den Kindern zu gehen und Gespräche über die gesehenen Inhalte und die genutzten Onlinedienste zu führen. So bekommen Eltern einen Einblick in das Nutzungsverhalten der Kinder, der auf einer Vertrauensbasis basiert und die die Privatsphäre der Kinder nicht verletzt. Durch das Feedback der Eltern lernen Kinder zwischen sinnvollen und ggf. ungeeigneten Inhalten zu unterscheiden.
Zudem wird es sich nicht Zudem wird es sich nicht
verhindern lassen, dass Kinder früher oder später einen Computer ohne diese verhindern lassen, dass Kinder früher oder später einen Computer ohne diese
...@@ -73,9 +73,9 @@ Medien bieten, bekommen. ...@@ -73,9 +73,9 @@ Medien bieten, bekommen.
## Kinder haben ein Recht auf Privatsphäre ## Kinder haben ein Recht auf Privatsphäre
##### Im [Artikel 16 "Schutz der Privatsphäre und Ehre"](https://www.kinderrechte.de/kinderrechte/un-kinderrechtskonvention-im-wortlaut/#c3249) der UN-Konvention über die Rechte der Kinder heißt es: ##### Im [Artikel 16 „Schutz der Privatsphäre und Ehre“](https://www.kinderrechte.de/kinderrechte/un-kinderrechtskonvention-im-wortlaut/#c3249) der UN-Konvention über die Rechte der Kinder heißt es:
> <i>"(1) Kein Kind darf willkürlichen oder rechtswidrigen Eingriffen in sein Privatleben, seine Familie, seine Wohnung oder seinen Schriftverkehr oder rechtswidrigen Beeinträchtigungen seiner Ehre und seines Rufes ausgesetzt werden. > <i>„(1) Kein Kind darf willkürlichen oder rechtswidrigen Eingriffen in sein Privatleben, seine Familie, seine Wohnung oder seinen Schriftverkehr oder rechtswidrigen Beeinträchtigungen seiner Ehre und seines Rufes ausgesetzt werden.
> (2) Das Kind hat Anspruch auf rechtlichen Schutz gegen solche Eingriffe oder Beeinträchtigungen." </i> > (2) Das Kind hat Anspruch auf rechtlichen Schutz gegen solche Eingriffe oder Beeinträchtigungen.“</i>
Wenn Erziehungsberechtigte gegen den Willen des Kindes Kenntnis über das Wenn Erziehungsberechtigte gegen den Willen des Kindes Kenntnis über das
Passwort haben, sehen wir das als Verstoß gegen dieses Grundrecht. Passwort haben, sehen wir das als Verstoß gegen dieses Grundrecht.
...@@ -115,11 +115,11 @@ wenn durch den Vertrag das Kind nicht nur rechtliche Vorteile erlangt. Dies ...@@ -115,11 +115,11 @@ wenn durch den Vertrag das Kind nicht nur rechtliche Vorteile erlangt. Dies
ist zum Beispiel der Fall, wenn die Geschäftsbedingungen vorsehen, dass ist zum Beispiel der Fall, wenn die Geschäftsbedingungen vorsehen, dass
erfasste Daten anderweitig genutzt werden. erfasste Daten anderweitig genutzt werden.
> <i>"§ 107 > <i>„§ 107
Einwilligung des gesetzlichen Vertreters Einwilligung des gesetzlichen Vertreters
Der Minderjährige bedarf zu einer Willenserklärung, durch die er nicht Der Minderjährige bedarf zu einer Willenserklärung, durch die er nicht
lediglich einen rechtlichen Vorteil erlangt, der Einwilligung seines lediglich einen rechtlichen Vorteil erlangt, der Einwilligung seines
gesetzlichen Vertreters."</i> gesetzlichen Vertreters.“</i>
### Eltern dürfen keine Willenserklärung im Namen der Kinder abgeben ### Eltern dürfen keine Willenserklärung im Namen der Kinder abgeben
...@@ -129,8 +129,8 @@ Kinder nicht oder nur beschränkt geschäftsfähig sind. Der Kindeswille ist in ...@@ -129,8 +129,8 @@ Kinder nicht oder nur beschränkt geschäftsfähig sind. Der Kindeswille ist in
jedem Fall zu berücksichtigen. Im Artikel 12 der UN-Konvention über die Rechte jedem Fall zu berücksichtigen. Im Artikel 12 der UN-Konvention über die Rechte
der Kinder steht: der Kinder steht:
##### Artikel 12 "Berücksichtigung des Kindeswillens": ##### Artikel 12 „Berücksichtigung des Kindeswillens“:
> <i>"(1) Die Vertragsstaaten sichern dem Kind, das fähig ist, sich eine eigene Meinung zu bilden, das Recht zu, diese Meinung in allen das Kind berührenden Angelegenheiten frei zu äußern, und berücksichtigen die Meinung des Kindes angemessen und entsprechend seinem Alter und seiner Reife. [...]" </i> > <i>„(1) Die Vertragsstaaten sichern dem Kind, das fähig ist, sich eine eigene Meinung zu bilden, das Recht zu, diese Meinung in allen das Kind berührenden Angelegenheiten frei zu äußern, und berücksichtigen die Meinung des Kindes angemessen und entsprechend seinem Alter und seiner Reife. […]“ </i>
Wir empfehlen Eltern, mit den Kindern darüber zu sprechen, welche Vor- und Wir empfehlen Eltern, mit den Kindern darüber zu sprechen, welche Vor- und
welche Nachteile den Kindern bei der Nutzung bestimmter Medien oder welche Nachteile den Kindern bei der Nutzung bestimmter Medien oder
......
content/pages/de/verein/paedagogisches_leitbild.md
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View file @ 440ed2b8
...@@ -13,9 +13,9 @@ Dabei ist es für uns selbstverständlich, Kinder als junge Menschen zu betracht ...@@ -13,9 +13,9 @@ Dabei ist es für uns selbstverständlich, Kinder als junge Menschen zu betracht
Die Grundsätze, die wir uns dabei zum Leitbild gemacht haben, möchten wir hier kurz vorstellen. Einige davon sind unter Umständen nur für mehrtägige oder wiederholte Veranstaltungen relevant. In ihren Grundzügen prägen sie aber unsere pädagogische Arbeit in allen Projekten. Die Grundsätze, die wir uns dabei zum Leitbild gemacht haben, möchten wir hier kurz vorstellen. Einige davon sind unter Umständen nur für mehrtägige oder wiederholte Veranstaltungen relevant. In ihren Grundzügen prägen sie aber unsere pädagogische Arbeit in allen Projekten.
## Grundsätze unserer pädagogischen Arbeit ## Grundsätze unserer pädagogischen Arbeit
### Ganzheitliche Betreuung und Leben in der Gemeinschaft ### Ganzheitliche Betreuung und Leben in der Gemeinschaft
<img src="../../../images/Medien_und_Paedagogik/ganzheitliche-betreuung.jpg" align="right" margin="5000px 5000px" width="350" height="250" alt="Ganzheitliche Betreuung"> <img src="../../../images/Medien_und_Paedagogik/ganzheitliche-betreuung.jpg" align="right" margin="5000px 5000px" width="350" height="250" alt="Ganzheitliche Betreuung">
Kinder und Jugendliche erleben bei uns Gemeinschaft. Dies betrifft, besonders in mehrtägigen Freizeitveranstaltungen, sowohl das Zusammenleben mit Gleichaltrigen, als auch mit dem Betreuerteam. Im Prinzip sollen unsere Freizeitprogramme dem Leben in einer großen Familie nahekommen, das auf Respekt und Vertrauen gründet. Dabei wollen die Betreuer gleichzeitig "auf Augenhöhe" mit den Kindern leben, aber auch verlässliche Ansprechpartner sein, an die sich alle Kinder und Jugendlichen gerne und ohne Angst wenden können. Jeder soll das Gefühl haben, dabei auf allen Ebenen ernst genommen zu werden und die nötige Aufmerksamkeit zur richtigen Zeit zu bekommen. Kinder und Jugendliche erleben bei uns Gemeinschaft. Dies betrifft, besonders in mehrtägigen Freizeitveranstaltungen, sowohl das Zusammenleben mit Gleichaltrigen, als auch mit dem Betreuerteam. Im Prinzip sollen unsere Freizeitprogramme dem Leben in einer großen Familie nahekommen, das auf Respekt und Vertrauen gründet. Dabei wollen die Betreuer gleichzeitig „auf Augenhöhe“ mit den Kindern leben, aber auch verlässliche Ansprechpartner sein, an die sich alle Kinder und Jugendlichen gerne und ohne Angst wenden können. Jeder soll das Gefühl haben, dabei auf allen Ebenen ernst genommen zu werden und die nötige Aufmerksamkeit zur richtigen Zeit zu bekommen.
Alle Programmpunkte werden von dieser Gruppe in der Gemeinschaft durchgeführt. Zum Beispiel kann das, neben den reinen Workshopangeboten oder anderen Bildungselementen, das Zubereiten von Mahlzeiten, gemeinsame Freizeitabende oder Ähnliches bedeuten. Auch das Einhalten sinnvoller Ruhezeiten, das Anhalten zur Zahn- und Körperpflege, usw. gehören zum gemeinsamen Leben. Alle Programmpunkte werden von dieser Gruppe in der Gemeinschaft durchgeführt. Zum Beispiel kann das, neben den reinen Workshopangeboten oder anderen Bildungselementen, das Zubereiten von Mahlzeiten, gemeinsame Freizeitabende oder Ähnliches bedeuten. Auch das Einhalten sinnvoller Ruhezeiten, das Anhalten zur Zahn- und Körperpflege, usw. gehören zum gemeinsamen Leben.
### Absprachen und gegenseitiges Vertrauen ### Absprachen und gegenseitiges Vertrauen
...@@ -37,7 +37,7 @@ Hierzu gehört auch die Begleitung der Kinder und Jugendlichen beim selbstständ ...@@ -37,7 +37,7 @@ Hierzu gehört auch die Begleitung der Kinder und Jugendlichen beim selbstständ
Zentraler Bestandteil unserer Lernprojekte ist die regelmäßige Kommunikation von Feedback in beide Richtungen zwischen Tutoren und Teilnehmern. Besonderen Wert legen wir dabei auf Motivation durch Lob für individuelle Leistungen und Lernfortschritte; jedoch fördern wir auch Kritikfähigkeit, ebenfalls in beiden Richtungen. Zentraler Bestandteil unserer Lernprojekte ist die regelmäßige Kommunikation von Feedback in beide Richtungen zwischen Tutoren und Teilnehmern. Besonderen Wert legen wir dabei auf Motivation durch Lob für individuelle Leistungen und Lernfortschritte; jedoch fördern wir auch Kritikfähigkeit, ebenfalls in beiden Richtungen.
### Alle Kinder sind willkommen ### Alle Kinder sind willkommen
<img src="../../../images/Medien_und_Paedagogik/bewegung.jpg" align="left" width="350" height="250" alt="Bewegung" paddin="10px"> <img src="../../../images/Medien_und_Paedagogik/bewegung.jpg" align="left" width="350" height="250" alt="Bewegung" padding="10px">
Allen Kindern und Jugendlichen soll die Teilnahme an unseren Projekten ermöglicht werden. Dabei wollen wir keine Mühen scheuen, Hindernisse für Einzelne, wie z.B. mit besonderem pädagogischem, psychologischem oder medizinischem Förderbedarf, zu beseitigen. Sowohl Kinder als auch Eltern können sich jederzeit, vor oder während Veranstaltungen, vertrauensvoll an uns wenden, um über mögliche Besonderheiten zu sprechen und gemeinsam die Möglichkeit einer erfüllten Teilnahme am Projekt herbeizuführen. Allen Kindern und Jugendlichen soll die Teilnahme an unseren Projekten ermöglicht werden. Dabei wollen wir keine Mühen scheuen, Hindernisse für Einzelne, wie z.B. mit besonderem pädagogischem, psychologischem oder medizinischem Förderbedarf, zu beseitigen. Sowohl Kinder als auch Eltern können sich jederzeit, vor oder während Veranstaltungen, vertrauensvoll an uns wenden, um über mögliche Besonderheiten zu sprechen und gemeinsam die Möglichkeit einer erfüllten Teilnahme am Projekt herbeizuführen.
Grundsätzlich orientieren wir unsere Veranstaltungen daran, von vornherein die Bedürfnisse aller Kinder und Jugendlichen in einer Form zu erfüllen, mit der sie sich in der Gemeinschaft wohlfühlen können. Hierzu gehören ausreichende, gemeinsame Bewegungspausen, die Möglichkeit zur individuellen Entspannung (z.B. Benutzung von (Bewegungs-)Spielgeräten auch außerhalb der gemeinsamen Pausen für AD(H)S-Kinder) sowie pädagogische Spiele zur Vertrauensbildung und zum Gemeinschaftsaufbau. Grundsätzlich orientieren wir unsere Veranstaltungen daran, von vornherein die Bedürfnisse aller Kinder und Jugendlichen in einer Form zu erfüllen, mit der sie sich in der Gemeinschaft wohlfühlen können. Hierzu gehören ausreichende, gemeinsame Bewegungspausen, die Möglichkeit zur individuellen Entspannung (z.B. Benutzung von (Bewegungs-)Spielgeräten auch außerhalb der gemeinsamen Pausen für AD(H)S-Kinder) sowie pädagogische Spiele zur Vertrauensbildung und zum Gemeinschaftsaufbau.
...@@ -48,14 +48,14 @@ Die Information über pädagogische oder psychologische Besonderheiten vor einer ...@@ -48,14 +48,14 @@ Die Information über pädagogische oder psychologische Besonderheiten vor einer
Kinder und Jugendliche, die regelmäßig an Veranstaltungen teilnehmen, erfahren dabei häufig eine stetige Entwicklung in den bereits erwähnten Punkten wie Verantwortungsbewusstsein, Selbstständigkeit und fachlichen Bereichen. Wir streben an, auf diese Entwicklung zu achten und daraus gezielt Förderempfehlungen abzuleiten. Das kann sowohl die Inspiration zum eigenständigen Weiterlernen zu Hause, aber vor allem auch die Einladung und Motivation zur aktiven Mitarbeit in Vereinsprojekten sein. Kinder und Jugendliche, die regelmäßig an Veranstaltungen teilnehmen, erfahren dabei häufig eine stetige Entwicklung in den bereits erwähnten Punkten wie Verantwortungsbewusstsein, Selbstständigkeit und fachlichen Bereichen. Wir streben an, auf diese Entwicklung zu achten und daraus gezielt Förderempfehlungen abzuleiten. Das kann sowohl die Inspiration zum eigenständigen Weiterlernen zu Hause, aber vor allem auch die Einladung und Motivation zur aktiven Mitarbeit in Vereinsprojekten sein.
## Lehrveranstaltungen ## Lehrveranstaltungen
### Von Kindern, für Kinder ### Von Kindern, für Kinder
<img src="../../../images/Medien_und_Paedagogik/Kinder.jpg" align="left" width="300" height="200" alt="Kinder erklären"> <img src="../../../images/Medien_und_Paedagogik/Kinder.jpg" align="left" width="300" height="200" alt="Kinder erklären">
Ebenso, wie wir auf Augenhöhe mit den Kindern arbeiten wollen, sollen auch unsere Workshops in einer starken Gemeinschaft stattfinden. Eine wichtige Grundlage hierfür ist, dass auch die Tutoren Kinder und Jugendliche sind, die zwar als Experten für ihr Thema auftreten, aber gemeinsam mit den gleichaltrigen Teilnehmern Ergebnisse erarbeiten. Tutoren und Teilnehmer werden dabei von unseren erwachsenen Mitarbeitern unterstützt. Ebenso, wie wir auf Augenhöhe mit den Kindern arbeiten wollen, sollen auch unsere Workshops in einer starken Gemeinschaft stattfinden. Eine wichtige Grundlage hierfür ist, dass auch die Tutoren Kinder und Jugendliche sind, die zwar als Experten für ihr Thema auftreten, aber gemeinsam mit den gleichaltrigen Teilnehmern Ergebnisse erarbeiten. Tutoren und Teilnehmer werden dabei von unseren erwachsenen Mitarbeitern unterstützt.
### Werkzeuge zum Selbstlernen ### Werkzeuge zum Selbstlernen
Uns ist wichtig, dass die Teilnehmer unserer Bildungsveranstaltungen nicht nur einmalig in einem Projekt von uns beim Lernen unterstützt werden. Deshalb geben wir allen Kindern und Jugendlichen auch dauerhaft Werkzeuge an die Hand, mit denen sie, je nach Interesse, auch zu Hause weiterarbeiten können. Dazu gehört zum Beispiel das Angebot des Zugriffs von zu Hause auf das System, das auch in unseren Workshops benutzt wird, sodass die Teilnehmer jederzeit auch auf ihre Ergebnisse und unsere Software zugreifen können. Uns ist wichtig, dass die Teilnehmer unserer Bildungsveranstaltungen nicht nur einmalig in einem Projekt von uns beim Lernen unterstützt werden. Deshalb geben wir allen Kindern und Jugendlichen auch dauerhaft Werkzeuge an die Hand, mit denen sie, je nach Interesse, auch zu Hause weiterarbeiten können. Dazu gehört zum Beispiel das Angebot des Zugriffs von zu Hause auf das System, das auch in unseren Workshops benutzt wird, sodass die Teilnehmer jederzeit auch auf ihre Ergebnisse und unsere Software zugreifen können.
### Ergebnisorientierung ### Ergebnisorientierung
<img src="../../../images/Medien_und_Paedagogik/Tutoren.jpg" align="right" width="375" height="250" alt="Unsere Tutoren stellen etwas vor"> <img src="../../../images/Medien_und_Paedagogik/Tutoren.jpg" align="right" width="375" height="250" alt="Unsere Tutoren stellen etwas vor">
Zum Erreichen eines Lernziels stimmen wir mit den Teilnehmern und Tutoren Wunschergebnisse ab, die sie dann, unter der nötigen Anleitung und Unterstützung, auf eigenen Wegen erreichen. Zum Erreichen eines Lernziels stimmen wir mit den Teilnehmern und Tutoren Wunschergebnisse ab, die sie dann, unter der nötigen Anleitung und Unterstützung, auf eigenen Wegen erreichen.
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content/pages/de/verein/projekte.md 0 → 100644
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View file @ 440ed2b8
title: Projekte
lang: de
template: page_text
Der Verein betreut drei Projekte, welche sich mit unterschiedlichen Themen befassen.
<div class="card">
<div class="card-header">
Projekt Hack’n’Fun
</div>
<div class="card-body">
<p class="card-text">Wenn man sich vor allem für das Experementieren mit verschiedenen technischen Themen interessiert, kann man dies im Projekt Hack’n’Fun machen. Bei Wochenend- und Ferienfreizeiten, sowie bei dauerhaften Online- und Offline-Themennachmittagen wird dem Rahmen gegeben.</p>
<a href="https://hacknfun.org" class="btn btn-primary">Mehr Informationen</a>
</div>
</div>
<p>
<br>
</p>
<div class="card">
<div class="card-header">
Projekt schul-frei
</div>
<div class="card-body">
<p class="card-text">Wenn man sich vor allem für Softwareprojekte und/oder die Verbreitung von von Freier Software interessiert, ist das Lernen und Arbeiten an diesen Themen im Projekt schul-frei möglich. Hier bieten Softwareentwicklerinnen, Lehrkräfte, Schulen, Schüler und IT-Unternehmen eine breite und übersichtliche Sammlung von Softwarelösungen für Jugend und Bildung an.</p>
<a href="https://schul-frei.org" class="btn btn-primary">Mehr Informationen</a>
</div>
</div>
<p>
<br>
</p>
<div class="card">
<div class="card-header">
Projekt LEOPARD
</div>
<div class="card-body">
<p class="card-text">Wenn man sich dafür interessiert, Wissen aus verschiedenen Themenbereichen zusammen mit Erwachsenen, Kindern und Jugendlichen zu erlangen oder selbst Wissen weiterzugeben, kann man das im Projekt LEOPARD tun. Neben kontinuierlichen Online-Treffen finden auch Campdays statt, bei denen an Themen gelernt und ausprobiert werden kann.</p>
<a href="https://leopard.camp" class="btn btn-primary">Mehr Informationen</a>
</div>
</div>
content/pages/de/verein/unterstuetzen.md
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View file @ 440ed2b8
...@@ -23,4 +23,3 @@ Der Vorstand des Teckids e.V. ist per E-Mail unter vorstand@teckids.org oder tel ...@@ -23,4 +23,3 @@ Der Vorstand des Teckids e.V. ist per E-Mail unter vorstand@teckids.org oder tel
Neben den Mitlieds- und Teilnehmerbeiträger finanzieren wir uns fast ausschließlich durch Spenden. Sie helfen uns bei der Durchführung von Veranstaltungen und der täglichen Vereinsarbeit. Neben den Mitlieds- und Teilnehmerbeiträger finanzieren wir uns fast ausschließlich durch Spenden. Sie helfen uns bei der Durchführung von Veranstaltungen und der täglichen Vereinsarbeit.
Weitere Informationen über Spenden und Sponsoring finden sie hier. Weitere Informationen über Spenden und Sponsoring finden sie hier.
content/pages/de/verein/verein.md
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View file @ 440ed2b8
...@@ -16,8 +16,8 @@ template: page_text ...@@ -16,8 +16,8 @@ template: page_text
<div class="card"> <div class="card">
<div class="card-body"> <div class="card-body">
<h5 class="card-title">Projekte</h5> <h5 class="card-title">Projekte</h5>
<p class="card-text">Der Verein hat drei Projekte, welche sich mit unterschiedlichen Themen befassen: schul-frei, Hack'n'Fun und LEOPARD</p> <p class="card-text">Der Verein hat drei Projekte, welche sich mit unterschiedlichen Themen befassen: schul-frei, Hack’n’Fun und LEOPARD</p>
<a href="#" class="btn btn-primary">Mehr Informationen</a> <a href="{filename}projekte.md" class="btn btn-primary">Mehr Informationen</a>
</div> </div>
</div> </div>
</div> </div>
...@@ -42,9 +42,8 @@ template: page_text ...@@ -42,9 +42,8 @@ template: page_text
<div class="card-body"> <div class="card-body">
<h5 class="card-title">Unterstützen</h5> <h5 class="card-title">Unterstützen</h5>
<p class="card-text">Als Verein freuen wir uns über jede Hilfe. Hier zeigen wir, wie man uns helfen kann.</p> <p class="card-text">Als Verein freuen wir uns über jede Hilfe. Hier zeigen wir, wie man uns helfen kann.</p>
<a href="#" class="btn btn-primary">Mehr Informationen</a> <a href="{filename}unterstuetzen.md" class="btn btn-primary">Mehr Informationen</a>
</div> </div>
</div> </div>
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</div> </div>
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...@@ -35,14 +35,14 @@ Elementen, wie Elektronik, Grafik, uvm.</p> ...@@ -35,14 +35,14 @@ Elementen, wie Elektronik, Grafik, uvm.</p>
<div class="carousel-caption d-none d-md-block"> <div class="carousel-caption d-none d-md-block">
<h5>Free Software for everyone</h5> <h5>Free Software for everyone</h5>
<p>Bei Teckids werden alle Kinder und Jugendlichen Teil der <p>Bei Teckids werden alle Kinder und Jugendlichen Teil der
Freie-Software-Gemeinschaft - als Benutzer und als Kontributoren.</p> Freie-Software-Gemeinschaft — als Benutzer und als Kontributoren.</p>
</div> </div>
</div> </div>
<div class="carousel-item"> <div class="carousel-item">
<img class="d-block w-100" src="/images/carousel/kinder-kreatives.jpg" /> <img class="d-block w-100" src="/images/carousel/kinder-kreatives.jpg" />
<div class="carousel-caption d-none d-md-block"> <div class="carousel-caption d-none d-md-block">
<h5>Start small — or big</h5> <h5>Start small — or big</h5>
<p>Für jeden das richtige Einstiegslevel - mit Programmierung, Elektronik oder <p>Für jeden das richtige Einstiegslevel — mit Programmierung, Elektronik oder
zum Einstieg mit Hörspielen und Trickfilmen.</p> zum Einstieg mit Hörspielen und Trickfilmen.</p>
</div> </div>
</div> </div>
...@@ -67,9 +67,9 @@ aria-hidden="true"></span> <span class="sr-only">Next</span> </a> ...@@ -67,9 +67,9 @@ aria-hidden="true"></span> <span class="sr-only">Next</span> </a>
</p> </p>
<p class="mt-auto"> <p class="mt-auto">
Die im Projekt engagierten Softwareentwicklerinnen, Lehrkräfte, Schulen, Die im Projekt engagierten Softwareentwicklerinnen, Lehrkräfte, Schulen,
Schüler und IT-Unternehmen bieten gemeinsam eine breits, übersichtliches und Schüler und IT-Unternehmen bieten gemeinsam eine breite, übersichtliches und
qualitativ hochwertige Sammlung von Softwarelösungen für Jugend und Bildung qualitativ hochwertige Sammlung von Softwarelösungen für Jugend und Bildung
an — als Gemeinschaft und als Dienstleistung für Schulen und an — als Gemeinschaft und als Dienstleistung für Schulen und
Entscheidungsträger. Entscheidungsträger.
</p> </p>
<a class="btn btn-dark mt-auto" href="https://schul-frei.org/">Mehr auf <a class="btn btn-dark mt-auto" href="https://schul-frei.org/">Mehr auf
...@@ -78,17 +78,17 @@ schul-frei.org</a> ...@@ -78,17 +78,17 @@ schul-frei.org</a>
<div class="d-flex flex-column col-lg-4 border-right"> <div class="d-flex flex-column col-lg-4 border-right">
<h2>Lernen und Ausprobieren mit Kindern</h2> <h2>Lernen und Ausprobieren mit Kindern</h2>
<a href="https://hacknfun.org"> <a href="https://hacknfun.org">
<img src="/theme/artwork/logo-hacknfun.svg" alt="Logo Projekt Hack'n'Fun" class="projektlogo" /> <img src="/theme/artwork/logo-hacknfun.svg" alt="Logo Projekt Hack’n’Fun" class="projektlogo" />
</a> </a>
<p> <p>
Im Projekt Hack'n'Fun experimentieren Kinder, Jugendliche und Erwachsene Im Projekt Hack’n’Fun experimentieren Kinder, Jugendliche und Erwachsene
gemeinsam, um technische Themen kennenzulernen. gemeinsam, um technische Themen kennenzulernen.
</p> </p>
<p class="mt-auto"> <p class="mt-auto">
Bei Wochenend- und Ferienfreizeiten, sowie in dauerhaften Online- und Bei Wochenend- und Ferienfreizeiten, sowie in dauerhaften Online- und
Offline-Themennachmittagen, bieten erfahrene Jugendliche oder Erwachsene Offline-Themennachmittagen, bieten erfahrene Jugendliche oder Erwachsene
Themenideen aus verschiedenen technischen Bereichen an oder Kinder und Themenideen aus verschiedenen technischen Bereichen an oder Kinder und
Jugendliche wünschen sich selber Themen, die sie interessieren — bei Jugendliche wünschen sich selber Themen, die sie interessieren — bei
mehrtägigen Freizeiten mit umfangreichem sozialem Rahmenprogramm. mehrtägigen Freizeiten mit umfangreichem sozialem Rahmenprogramm.
</p> </p>
<a class="btn btn-dark mt-auto" href="https://hacknfun.org/">Mehr auf <a class="btn btn-dark mt-auto" href="https://hacknfun.org/">Mehr auf
...@@ -107,7 +107,7 @@ hat, sollte diese vertiefen und an andere weitergeben. ...@@ -107,7 +107,7 @@ hat, sollte diese vertiefen und an andere weitergeben.
Das pädagogische Konzept der langfristigen Zusammenarbeit und Partizipation Das pädagogische Konzept der langfristigen Zusammenarbeit und Partizipation
von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen gemeinsam ist der Kern der von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen gemeinsam ist der Kern der
LEOPARD-Campdays und des LEOPARD- Onlinecamps, in dem unter anderem auch die LEOPARD-Campdays und des LEOPARD- Onlinecamps, in dem unter anderem auch die
Projekte Hack'n'Fun und schul-frei ihre Sessions organisieren und mit der Projekte Hack’n’Fun und schul-frei ihre Sessions organisieren und mit der
LEOPARD-Redaktion für Alte und Neue aufbereiten. LEOPARD-Redaktion für Alte und Neue aufbereiten.
</p> </p>
<a class="btn btn-dark mt-auto" href="https://leopard-camp.org/">Mehr auf <a class="btn btn-dark mt-auto" href="https://leopard-camp.org/">Mehr auf
......
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#index-carousel { #index-carousel {
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...@@ -62,23 +62,23 @@ msgstr "Free Software for everyone" ...@@ -62,23 +62,23 @@ msgstr "Free Software for everyone"
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"Bei Teckids werden alle Kinder und Jugendlichen Teil der Freie-Software-" "Bei Teckids werden alle Kinder und Jugendlichen Teil der Freie-Software-"
"Gemeinschaft - als Benutzer und als Kontributoren." "Gemeinschaft — als Benutzer und als Kontributoren."
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"Bei Teckids werden alle Kinder und Jugendlichen Teil der Freie-Software-" "Bei Teckids werden alle Kinder und Jugendlichen Teil der Freie-Software-"
"Gemeinschaft - als Benutzer und als Kontributoren." "Gemeinschaft — als Benutzer und als Kontributoren."
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"Für jeden das richtige Einstiegslevel - mit Programmierung, Elektronik oder " "Für jeden das richtige Einstiegslevel — mit Programmierung, Elektronik oder "
"zum Einstieg mit Hörspielen und Trickfilmen." "zum Einstieg mit Hörspielen und Trickfilmen."
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"Für jeden das richtige Einstiegslevel - mit Programmierung, Elektronik oder " "Für jeden das richtige Einstiegslevel — mit Programmierung, Elektronik oder "
"zum Einstieg mit Hörspielen und Trickfilmen." "zum Einstieg mit Hörspielen und Trickfilmen."
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"Die im Projekt engagierten Softwareentwicklerinnen, Lehrkräfte, Schulen, " "Die im Projekt engagierten Softwareentwicklerinnen, Lehrkräfte, Schulen, "
"Schüler und IT-Unternehmen bieten gemeinsam eine breits, übersichtliches und " "Schüler und IT-Unternehmen bieten gemeinsam eine breite, übersichtliches und "
"qualitativ hochwertige Sammlung von Softwarelösungen für Jugend und Bildung " "qualitativ hochwertige Sammlung von Softwarelösungen für Jugend und Bildung "
"an — als Gemeinschaft und als Dienstleistung für Schulen und " "an — als Gemeinschaft und als Dienstleistung für Schulen und "
"Entscheidungsträger." "Entscheidungsträger."
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"Die im Projekt engagierten Softwareentwicklerinnen, Lehrkräfte, Schulen, " "Die im Projekt engagierten Softwareentwicklerinnen, Lehrkräfte, Schulen, "
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"qualitativ hochwertige Sammlung von Softwarelösungen für Jugend und Bildung " "qualitativ hochwertige Sammlung von Softwarelösungen für Jugend und Bildung "
"an — als Gemeinschaft und als Dienstleistung für Schulen und " "an — als Gemeinschaft und als Dienstleistung für Schulen und "
"Entscheidungsträger." "Entscheidungsträger."
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"Im Projekt Hack'n'Fun experimentieren Kinder, Jugendliche und Erwachsene " "Im Projekt Hack’n’Fun experimentieren Kinder, Jugendliche und Erwachsene "
"gemeinsam, um technische Themen kennenzulernen." "gemeinsam, um technische Themen kennenzulernen."
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"Im Projekt Hack'n'Fun experimentieren Kinder, Jugendliche und Erwachsene " "Im Projekt Hack’n’Fun experimentieren Kinder, Jugendliche und Erwachsene "
"gemeinsam, um technische Themen kennenzulernen." "gemeinsam, um technische Themen kennenzulernen."
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"Bei Wochenend- und Ferienfreizeiten, sowie in dauerhaften Online- und " "Bei Wochenend- und Ferienfreizeiten, sowie in dauerhaften Online- und "
"Offline-Themennachmittagen, bieten erfahrene Jugendliche oder Erwachsene " "Offline-Themennachmittagen, bieten erfahrene Jugendliche oder Erwachsene "
"Themenideen aus verschiedenen technischen Bereichen an oder Kinder und " "Themenideen aus verschiedenen technischen Bereichen an oder Kinder und "
"Jugendliche wünschen sich selber Themen, die sie interessieren — bei " "Jugendliche wünschen sich selber Themen, die sie interessieren — bei "
"mehrtägigen Freizeiten mit umfangreichem sozialem Rahmenprogramm." "mehrtägigen Freizeiten mit umfangreichem sozialem Rahmenprogramm."
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"Bei Wochenend- und Ferienfreizeiten, sowie in dauerhaften Online- und " "Bei Wochenend- und Ferienfreizeiten, sowie in dauerhaften Online- und "
"Offline-Themennachmittagen, bieten erfahrene Jugendliche oder Erwachsene " "Offline-Themennachmittagen, bieten erfahrene Jugendliche oder Erwachsene "
"Themenideen aus verschiedenen technischen Bereichen an oder Kinder und " "Themenideen aus verschiedenen technischen Bereichen an oder Kinder und "
"Jugendliche wünschen sich selber Themen, die sie interessieren — bei " "Jugendliche wünschen sich selber Themen, die sie interessieren — bei "
"mehrtägigen Freizeiten mit umfangreichem sozialem Rahmenprogramm." "mehrtägigen Freizeiten mit umfangreichem sozialem Rahmenprogramm."
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"Das pädagogische Konzept der langfristigen Zusammenarbeit und Partizipation " "Das pädagogische Konzept der langfristigen Zusammenarbeit und Partizipation "
"von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen gemeinsam ist der Kern der LEOPARD-" "von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen gemeinsam ist der Kern der LEOPARD-"
"Campdays und des LEOPARD- Onlinecamps, in dem unter anderem auch die " "Campdays und des LEOPARD- Onlinecamps, in dem unter anderem auch die "
"Projekte Hack'n'Fun und schul-frei ihre Sessions organisieren und mit der " "Projekte Hack’n’Fun und schul-frei ihre Sessions organisieren und mit der "
"LEOPARD-Redaktion für Alte und Neue aufbereiten." "LEOPARD-Redaktion für Alte und Neue aufbereiten."
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"Das pädagogische Konzept der langfristigen Zusammenarbeit und Partizipation " "Das pädagogische Konzept der langfristigen Zusammenarbeit und Partizipation "
"von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen gemeinsam ist der Kern der LEOPARD-" "von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen gemeinsam ist der Kern der LEOPARD-"
"Campdays und des LEOPARD- Onlinecamps, in dem unter anderem auch die " "Campdays und des LEOPARD- Onlinecamps, in dem unter anderem auch die "
"Projekte Hack'n'Fun und schul-frei ihre Sessions organisieren und mit der " "Projekte Hack’n’Fun und schul-frei ihre Sessions organisieren und mit der "
"LEOPARD-Redaktion für Alte und Neue aufbereiten." "LEOPARD-Redaktion für Alte und Neue aufbereiten."
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